1.2时间位移第一课时—新教材人教版(2019)高中物理必修第一册教案.pdf

第二节 时间和位移 第一课时 时刻 时间间隔 坐标系 位置 位移 路程 【教学目标】 1．知道时间间隔和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2 ．理解位移的概念以及它与路程的区别。 3 ．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 【重点难点】 重点：对位移概念的理解，知道时间与时刻、位移和路程的区别。 如何用教学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 难点：某段时间在时间轴上的表示；位移的概念及其理解。 【核心素养发展】 核心知识 1、能够区分时刻和时间间隔 2、掌握位移的概念，知道位移和路程不同 3、体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同方法设计实验并体会比较，增强学生发 现问题并力求解决问题的意识和能力。 4、知道直线运动的路程和位移的关系 核心能力 1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学 会抽象问题形象化的处理方法 2、培养学生对时间的认识由感性到理性的知识升华 科学品质 通过时间、位移的学习，让学生了解生活与物理的关系，学会用科学的思维看待事实。 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教具 多媒体设备（微机，软件） 【教学过程】 一、时刻和时间间隔 1．时间轴上的一点表示某一时刻， 时间轴上的一段表示一段时间。 上 下 上 下 课 课 课 课 45min 45min 10min 物体的运动总是伴随着时间和空间而进行. 在表示时间的数轴上，时刻表示一个点，而两个点之间（即两个时刻之间）对应的线段表示时 间间隔, 简称时间. 上面的时间轴表示上午前两节课开始和结束的时刻及两节课和课间休息持续的时间间隔. 例1：在时间轴上标出下列时刻或时间： ①第1s末、第2s初 ②第1s、第2s ③前3s、后2s 2 ．国际单位：秒（s），其它单位：小时（h）、分钟（min） 3 ．实验室中常用秒表、打点计时器、频闪照相的方法测量时间。 二、坐标系 研究物体运动的过程中，我们经常需要准确描述物体所在的位置，地理上用纬度和经度来确 定，而在生活中，军事上，大地测量等领域，常采用全球卫星定位系统（GPS）来确定方位。 要准确的描述物体的位置及位置的变化，需要建立坐标系。在高一物理里研究的主要是物体在 一维空间里的运动，即沿一条直线运动，只需要建立直线坐标系就能确定物体的位置。 今后我们还将涉及到二维和三维的问题，现在我们重点来认识直线坐标系。 如果物体在一直线上运动（即在一维空间运动），则需建立直线坐标系，（例如汽车在平直的 公路上行驶）；〖画图说明〗 如果物体在一平面内运动（即在二维空间运动），则需建立平面直角坐标系，（例如溜冰运动 员在冰面上滑行）； 如果物体在三维空间内运动，则需建立三维直角坐标系，（飞行表演中的飞机）。 例2 ：某物体沿直线运动，（如图所示）为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。然后我们可以这么描述，若某一物 体运动到A点，此时它的位置坐标x =3m,若它运动到B点，则此刻它的坐标x =-2m。 A B 三、位置、位移和路程 1 ．位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点。坐标轴上的某一点即表示位置。 2 ．位移：表示物体（质点）位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的有向线段来表示。 ⑴位移大小等于初末位置之间的距离，方向是由初位置指向末位置。 ⑵位移由物体的初末位置决定，与物体的运动轨迹无关。 3 ．路程：物体运动轨迹的长度 4 ．位移和路程的关系 位移的大小一般小于路程，只有在单向直线运动中两者相