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泄流式河床式厂房简称泄流式厂房，也称混合式厂房。其典型的布置有： 泄水道可布置在蜗壳与尾水管之间，以底孔形式泄水； 布置在蜗壳顶板上(发电机置于井内)，发电机层上部或主机房顶上，以堰流方式泄水； 在尾水管之间布置泄水廊道，或将机组段与泄水道间隔布置，称闸墩式厂房。 泄水式河床厂房的特点： 利用厂房机组段布置泄水道，可以减少泄水闸的长度，有的工程甚至可以完全不建单独的泄水建筑物。 在多沙河流上利用厂房的泄水底孔排沙效果显著。我国某电站进行的现场侧验表明，厂房泄水底孔的单位流量排沙能力为水轮机进水口的7~8倍，排沙量则为8~9倍，底孔排沙时期进入水轮机的泥沙颗粒级配较入库泥沙细得多，底孔排沙对厂房起到“门前清”的作用，为专门的冲沙闸所不及。 河流漂污问题严重和有排冰要求时，利用厂房的溢流堰泄水可顺畅地排除厂房前的漂污和浮冰，防止或减轻污物，冰块堆积在进水口前封堵拦污栅。 泄水式河床厂房的特点： 河床狭窄时采用闸墩式厂房可减少开挖和占用河岸的场地。 从流态来看，采用闸墩式厂房的枢纽，不论在洪水期还是在平枯水期，枢纽上下游河流的水流状态几乎与未建枢纽前相同，排沙、排污和排冰的效果较好。 闸墩式厂房的缺点是机组分散，施工和运行不便。 泄流式厂房利用泄水道泄水时产生的增差作用，可以部分地恢复水头，减少受阻出力，增加发电量。但要注意，根据经验，厂房泄水底孔和水轮机的流量比不宜大于1。 第三节 地下式厂房 把水电站厂房等主要建筑物布置在山岩洞室之中就是地下厂房。 目前国外建成的地下水电站约有350座，总装机容量达40000MW。我国已建成的地下水电站有40余座，总装机容量约5000MW。 由于开挖机械的不断改进和施工技术的不断提高，地下开挖的进度越来越快，造价越来越低，因此近年来国内外地下水电站建设速度加快。 溪洛渡水电站地下厂房 锦屏二级水电站地下洞室群 一、地下厂房的优缺点 厂房位置可以选择地质条件较好的区域，厂房布置较灵活。 河道比较狭窄、洪水流量较大的情况下，采用地下厂房可减少与泄洪建筑物的矛盾，并便于施工导流。 可以全年施工，不受雨、雪、酷暑、严寒的影响。 与其它建筑物的施工干扰少，有利于快速施工。 雪崩、山坡塌方造成的危害小些，人防条件也好。 可以降低安装高程，改善水轮机运行条件。在下游尾水位变幅很大时，对厂房也无大影响。 有可能缩短高压管道，并可能取消调压室。采用地下钢管比露天钢管要安全些，并可节省钢材。 地下厂房的缺点： 地下岩石开挖量很大，增加了工程的开挖费用。 通风、防潮、照明条件较差，要有专门措施，否则对设备和管理人员都不利。 地质条件较差时，用于支护方面的费用将要增加。 二、地下厂房的布置型式 根据厂房在引水系统中的位置，地下厂房的布置有首部式、中部式和尾部式三种。 LOGO 17——其他类型厂房 　　学校教育的核心是素质教育，素质教育是面向全体学生的.但是在教学工作中，多数教师往往是偏向成绩优秀的学生，而忽视了“学困生”.作为教师，应抛弃这种偏优忽差的陈旧教育观念，应把关注“学困生”当作教育教学中的重点与难点，想方设法帮助“学困生”提高学习成绩.多年来笔者非常注意“学困生”的学习动态，把提高“学困生”的学习能力，作为教学工作中的一个重要环节来抓.本文从以下几方面谈谈如何提高初中“学困生”学习能力. 　　一、“学困生”学习困难的原因与类型 　　数学“学困生”可分为三种类型：第一种是放弃型.由于他们小学数学基础差，在小学考试中从没及格过，上初中后学习目的不明确，不愿意努力学习，对数学完全没有兴趣，甚至厌恶，畏惧数学，丧失了学好数学的信心，成绩越来越差，最后放弃学习；第二种是智力障碍型.他们愿意努力学习，但由于他们智力能力低，上初中后学习方法不恰当，加上数学考试题目、上课内容深度没有分层次进行，考试题目过难、过深，教师上课内容要求与优等生一样，致使“学困生”学习数学很吃力.今天学，明天忘，感到十分茫然，考试成绩总不及格；第三种是得过且过型.他们学习态度马虎，得过且过，学习主动性差，缺乏毅力和自制力，数学考试成绩有时及格，有时不及格.有想取得好成绩的愿望，但他们又不肯下苦工夫，没有学习的积极性，缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，教师布置的作业，马虎应付，抄袭了事，造成成绩总是上不去.总之，“学困生”都有一个共同的特点，就是“懒”，他们缺乏信心、耐心、恒心，怕苦怕累，用消极的态度对待学习. 　　二、改善“学困生”消极的心理对策 　　1.教师要重视“学困生”绝大多数学生刚入学时是积极向上和充满热情的，即使是小学数学基础较差的“学困生”，也希望教师对他们眉开眼笑，关心他们，帮助他们，扶他们上马，送他们一程.因此在评价学生的学习能力时，教师不应只肯定优秀学生的成果，更应该注意“学困生”的点滴进步，及时鼓励、表扬