教学课件：诗歌感情.pptx

诗歌情感目/s?__biz=MzU5MzA1NjIyNw==/s?__biz=MzU5MzA1NjIyNw==mid=2247496121idx=2sn=423d00b052942015585a8c4acda6f2f4chksm=fe14e935c963602323c9e3b679729ccda5a43862c5fa67a803881d24d783cc9b1b9180fe0618mpshare=1scene=23srcid=1028yzZ0Tx735y03btGf5vxXsharer_sharetimemid=2247496121idx=2sn=423d00b052942015585a8c4acda6f2f4chksm=fe14e935c963602323c9e3b679729ccda5a43862c5fa67a803881d24d783cc9b1b9180fe0618mpshare=1scene=23srcid=1028yzZ0Tx735y03btGf5vxXsharer_sharetime=1603852137698sharer_shareid=f4f8ed7b458b769d0a14fe196421a457#rd录CONTENTS（二）阅读下面这首诗，完成22、23题。(8分)和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄(唐)杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时①对雪②遥相忆，送客逢春可自由?幸不折来伤岁暮，若为③看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】①此时：指唐肃宗上元元年(760年)末、二年(761年)初，时值安史之乱。②雪：喻指梅。③若为：怎堪。24.这首诗歌除了感谢友人忆念之情外，还抒发了哪些情感?请结合诗句分析。(6分)24.①思乡之情。颈联写折梅使诗人感到乡愁，渴望与亲人团聚。②老去之愁，尖意之愁。尾联写诗人看见渐长的梅花，催人白头。③忧国忧民，伤时感世之愁。诗人从梅花着手，从对故人思念联想到岁暮之愁，最后联想到自身，这是由作者的经历和时代背景决定的。(每点2分，共6分)目请在此处输入您的标题录1请在此处输入您的标题2CONTENTS请在此处输入您的标题3请在此处输入您的标题4点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT标题文本预设01此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）标题文本预设03此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）标题文本预设05此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT38%46%9%28%关键词关键词关键词关键词标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT标题文本预设标题文本预设此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）标题文本预设标题文本预设此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）标题文本预设标题文本预设此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT关键词关键词关键词此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）20%85%15%80%70%60%40%30%关键词此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）目请在此处输入您的标题录1请在此处输入您的标题2CONTENTS请在此处输入您的标题3请在此处输入您的标题4点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）标题文本预设标题文本预设此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）标题文本预设标题文本预设点击添加标题CLICK TO ADD CAPTION TEXT2015201620172018标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设点击添加标题标题文本预设标题文本预设标题文本预设标题文本预设CLICK TO ADD CAPTION TEXT此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题