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《学科育人视域下小学英语读写融合教学实践研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
1.学科育人
什么是学科育人？“学科”一词有两层含义，其一是指相对独立的知识体系；其二是学校所设置的学科专业。前者是属于学科的自然分类，是在社会环境下相对比较灵活的解释；而后者是学校在国家所设定的学科分类体系基础下设置的具体学科。“育人”一词也有两层含义，分别是狭义和广义之分。狭义上的“育人”是指思想政治或者德育上的教育。广义上的“育人”是指培养教育对象，使其得到全面发展，包括德育、智育、体育、美育等。
简而言之，就是各自然学科对学生的发展价值，它不简单地等
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