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黑土传情 实践与创作
初中音乐
九年级下册
导入
同学们,你们平时都喜欢听怎样的音乐?
新课
学唱歌曲《东北风》
初次聆听,感受歌曲旋律。并思考:
(1)歌曲展现的是一幅怎样的场面?
(2)表达的内容是什么?
(3)歌曲的情绪是什么?
新课
学唱歌曲《东北风》
教师再次播放范唱,学生可小声哼唱,感受歌曲旋律特点。
注意第19小节和第21小节的下滑音,以及重音符号。
新课
完整演唱歌曲《东北风》
新课
欣赏《我的家乡多美好》
① 歌曲给你什么样的感受?
② 从歌曲中你想到了什么?
③ 作品分成几段?
新课
完整聆听《我的家乡多美好》
新课
欣赏《乌苏里船歌》
想一想这首歌曲表现了赫哲族人民怎样的风格?
这首歌曲表现了赫哲族人民,热爱生活、勤于劳动的民族风格。
新课
学唱《乌苏里船歌》
主题旋律在歌曲中出现了几次?
新课
欣赏《五样热情的歌》
思考:歌曲表现了什么样的场景?音乐有什么特点?
新课
分段聆听
(1)聆听第一段,并思考:这一段描写的哪里?哪种鸟类?(原野上,鹌鹑)
(2)聆听第二段,并思考:这一段描写的哪里?哪种鸟类?(枝头上,喜鹊)
(3)聆听第三段,并思考:这一段描写的哪里?哪种鸟类?(顶梢上,百灵鸟)
(4)聆听第四段,并思考:这一段描写的哪里?哪种鸟类?(江水旁,苍鹭)
(5)聆听第五段,是对前四段的总结。
新课
欣赏伽倻琴独奏《翁嘿呀》
(1)乐曲的情绪是怎样的?
(2)乐曲表现的是一个什么样的场面?
新课
完整聆听伽倻琴独奏《翁嘿呀》
新课
欣赏双管独奏《江河水》
小结
这节课,我们通过欣赏和演唱歌曲《乌苏里船歌》,了解到了东北赫哲民族生活风俗习惯。通过欣赏《嗡嘿呀》,感受到了劳动使生活更美好的思想情感。通过欣赏《江河水》,感受到了浓郁的东北民间音乐特色和乐曲的悲剧美。最后,让我们在嗡嘿呀的音乐声中结束这节课吧!
敬请各位老师提出宝贵意见!
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