高考诗歌复习备考：诗歌选择题如何破解难题——以题解题.docx

高考诗歌复习备考：诗歌选择题如何破解难题——以题解题 要点： 诗歌水平自我定位四等 诗歌盲区自我检测四个 小试牛刀自我评分 突破诗歌阅读障碍的最快捷路径：看选项 突破诗歌阅读障碍的最直接的路径：看长相 强化练习 总结鉴赏题的选择题设错角度五个 一、诗歌水平自我定位 一等：能弄懂诗歌所涉时、地、人、事、景、物,明白表层意思，翻译出诗歌大意； 二等：能够领会深层意思,弄清楚诗歌写的内容(包括人物)、营造的意境、表达的思想情感以及运用的表达技巧； 三等：能够借题解诗，聚焦诗中的关键词句，熟练应对各类题型。 四等：能够品鉴诗歌，写出品鉴文段。 二、诗歌盲区自我检测　 1.望而生畏（逃兵）：远观畏惧，轻易放弃 2.囫囵吞枣（莽夫）：整体理解不准确，盲目解答 3.蜻蜓点水（懒汉）：理解太浅，把握不住诗意和情感倾向 4.支离破碎（无头脑）：解读、作答支离破碎，无序混乱 三、小试牛刀自我评分 1. (2021·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分) 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否?惠远东林住得无②? 湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③,青云依旧是前途。 注①江州白司马:即白居易。②惠远:即慧远,东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲经的集会。 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B.第三句使用“一衣带水”的典故,表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句中的“病鹤”指的是白居易,他怀恋长安,时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。 四、突破诗歌阅读障碍的最快捷路径 最快捷的路径：看选项 合理利用选项信息，选项一般有一两个错误选项，所以选项相当于带有“瑕疵”的诗歌赏析 A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。（此选项判断本诗的写作时间。借助注释①和《琵琶行》中“湓浦”“江州司马青衫湿”等信息可判断。） B.第三句使用“一衣带水”的典故,表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 （此选项考查对诗歌第三句内容及典故的理解。第三句是说,诗人曾经听说湓水回环萦绕像衣带,是对此地景物的描绘，无“用典”手法，也没有表现朋友之间“天涯若比邻”的情谊。此项为错误项，一衣带水：南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？,后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。） C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙（此选项考查对诗中重要意象和表现手法的理解。） D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。 （此选项考查对尾联含意的理解） 2.最直接的路径：看长相（逐步看高考诗歌的长相） 看标题、看作者、看文本（意象词汇、情感词汇）、看注释、看题目（已知积累） 看标题：寄江州白司马，从题目看 ，是一首寄给好友白居易的诗歌。 看作者：杨巨源 ，不是知名诗人，无有效信息 看文本：意象词汇：湓浦、庐峰两处景色不错；“病鹤孤”说白居易身似病鹤一样孤单；东林、雨花社都是和佛教有关的意象。 情感词汇：“孤”白居易孤单寂寞；“青云”，指的是青云之志，追求理想。 看注释：太珍贵，看不懂的都看这里。 看题目（已知积累）江州白司马:即白居易，明确写信的对象。②惠远:即慧远,东晋高僧,居庐山东林寺。③雨花社:指佛教讲经的集会。②③指向佛教。 五、强化练习 2.(2021·山东滨州一模)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。 送项判官 王安石 断芦洲渚落枫桥,渡口沙长过午潮。 山鸟自呼泥滑滑①,行人相对马萧萧。 十年长自青衿②识,千里来非白璧招③。 握手祝君能强饭,华簪常得从鸡翘④。 注①泥滑滑:鸟鸣声。②青衿:学子的服装。③白璧招:以白璧招聘。④鸡翘:鸾旗车的俗称,指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。 B.首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。 C.颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。 D