《化工制图与CAD》课程标准.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 29 页 四川化工职业技术学院 应用化工技术专业群 《化工制图与CAD》 课程标准 执笔：易 小 淋 初核：______________ 复核：______________ 审定：______________ 审批：______________ 四川化工职业技术学院 《化工制图与CAD》课程标准 一、课程定位 《化工制图与CAD》课程是为培养学生具备高、中级专门人才所必需的制图知识和基本技能而开设的课程，是应用化工技术专业群相关专业的必修课，也是一门能直接用于工程实际技术的学科。本课程是一门让学生具有一定的识图能力，读图能力，空间思维能力以及绘图的实践技能的重要的技术基础课。通过本课程的学习使学生能够绘制和识读一般的专业工程图；初步具备查阅常用工程手册和技术资料的能力；能够正确、熟练地使用计算机绘图；养成认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风。并为后续专业课程的学习以及将来从事专业的技术工作打下基础。 二、课程目标 通过《化工制图与CAD》课程的学习，使学生具备基本绘图和识图能力，为学习和掌握专业知识及职业技能打下基础。 1.知识目标 （1）熟悉制图的国家标准，掌握绘图的基本工具的使用方法； （2）掌握正投影的基本图示方法； （3）熟悉化工行业的标识和工程图样的基本构成元素； （4）掌握基本体及其表面交线画法； （5）掌握组合体形体分析及组合体三视图相关知识； （6）掌握机件的表达方法，掌握剖视图画图步骤和剖视图的标注，全剖视图、半剖视图和局部剖图的适用条件和画图方法及注意问题，局部放大图的画法和尺寸标注; （7）掌握标准件和常用件基本画法及标注； （8）掌握零件图相关内容、画法及标注； （9）掌握装配图相关内容、画法及标注; （10）掌握设备布置图和工艺流程图的绘制和读图方法； （11）掌握AutoCAD绘图基本工具的使用。 2.能力目标 （1）能够正确绘制常见几何图形，能够正确进行圆弧连接作图，能够正确分析平面图形的尺寸、线段，并能正确绘制； （2）能作出两圆柱正交的相贯线，能够对简单形体进行尺寸标注； （3）能够识读组合体图，能够掌握不同类型组合体三视图的画法和尺寸标注，能正确运用表面连接关系的规律作图； （4）能够绘制和识读一般的专业工程图； （5）初步具备查阅常用工程手册和技术资料的能力； （6）能绘制和识读装配图、PFD图、PID图、设备图、设备布置图、管道布置图等专业工程图； （7）能够正确、熟练地使用AutoCAD绘图工具绘制工艺流程图、车间布置图; （8）具有良好的科学思维方法和工程表达能力； （9）具有自主学习新知识、新技术的能力。 3.素质目标 （1）培养爱国热情，良好的学习态度； （2）培养良好的团队合作意识； （3）培养细致、精益求精的精神； （4）培养良好的工程意识。 三、课程设计 1.设计基本理念 根据人才培养方案，遵循“学思并用、知行合一”职业教育培养模式，以化工行业应用较多且利于教学的典型机械产品为载体，学生通过知识的学习和绘图技能的训练，适应行业企业相应职业岗位的实际需要，与国家和行业职业标准相结合，体现教学目标的针对性、教学内容适用性，达到本课程对学生知识、能力和素质等的基本要求。 2.总体设计思路 本课程拟采用任务驱动、学生主体、教师主导的SPOC教学模式，以职业能力和职业素养培养为重点，结合课程特点，优化教学内容，设计学习情境和学习任务，明确教学方法和手段，以基本形体为载体，构建典型教学任务，通过“classroom+MOOC”理念，构建课堂教学中课前、课中、课后的完成要素及达成度，使学生学习动机、学习能力、学习效果得到有效提升。采用目标任务教学，利用“练-学-思-拓”能力训练模式，实现理论与实践结合、课程内容与职业标准相结合、知识技能传授与思政教育相结合，达到学思并用、知行合一的目的。 课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成： 单元 课程单元名称 学习情境1 制图的基本知识 学习情境2 投影基础 学习情境3 基本形体及其表面交线 学习情境4 组合体 学习情境5 机件的表达方法 学习情境6 标准件和常用件 学习情境7 零件图 学习情境8 装配图 学习情境9 化工设备图与工艺图 学习情境10 AutoCAD操作基础 学习情境11 AutoCAD基本绘图命令 学习情境12 AutoCAD基本编辑命令 学习情境13 AutoCAD尺寸标注 3.课时分配 建议本课程课时为80课时，其中理论教学56课时，实践教学24课时，。 序号 课程单元 学习任务及教学要求 参考 学时 学习任务 教学要求 理论教学 实践教学 1 机械制图的基本知识 熟悉机械制图