《道路施工组织与概预算》课程教学大纲.doc

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《道路施工组织与概预算》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Road construction organization and budget 课程编号 341100100 课程类型 专业必修课程 课程学分 3 课程学时 54 适用专业 道路与铁道工程 先修课程 道路建筑材料 道路勘测设计 路基路面工程 公路工程CAD 后修课程 公路可行性研究 公路工程招投标 二、课程性质与定位 《道路施工组织与概预算》课程包括道路施工组织计和工程造价分析两部分。本课程是道路与铁道工程专业必选课,是一门与工程实践密切相关的专业课。课程的学习任务是使学生了解道路施工组织与概预算的基本原理;熟悉施工组织设计的基本概念、基本理论与基本方法;了解道路工程造价分析基本原理,熟悉主要工程造价分析的基本方法;掌握道路施工组织设计和工程造价分析,从而具有从事道路建设及管理工作必备的专业基本知识与实际应用能力。 三、课程目标 1.知识目标 根据本课程的特点,学生学完本课程后,应达到下列基本要求: (1)了解道路施工组织概念,公路基本建设的概念和招投标的基本概念; (2)熟悉道道路施工组织原理与基本方法,掌握并熟练编制施工方案; (3)了解道路网络计划技术的基本原理,熟练运用网络计划技术编制施工进度计划; (4)熟悉公路工程定额的基本概念,熟练运用定额; (5)熟悉工程造价分析的基本原理和方法,熟练编制公路工程概预算; (6)掌握标底和报价编制的基本方法。 2.能力目标 培养掌握土木工程专业的基本理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,能在隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高素质应用型工程技术人才。 3.素质目标 要有良好的职业道德,包括敬业爱岗、团结合作、严肃认真的科学态度和严谨的工作作风;应有很强的社会责任感,对工程质量应有终身负责的意识和行为;要有正确的设计思想和创新意识,能够在设计中充分体现上述要求;要有深入实践的愿望和本领。 四、主要内容和要求 第一章 公路施工组织概论 【目的要求】 1、了解公路工程基本建设的概念 2、了解施工组织学的研究对象和任务 3、掌握施工组织设计与招投标文件的内容 4、熟悉公路施工现场组织管理 【教学设计建议】 本课程是一门实践性很强的专业基础课程,它不但包含大量的基本概念和专业技术术语,而且涉及到许多工程技术标准和相关的设计规范。因此,在教学方法上应采取课堂教学和实际设计相结合为主的教学形式,并辅助以课后自学的学习方式,逐步培养学生运用基本理论解决实际问题的能力。 【讲授内容】 1、公路施工组织设计的基本原理 2、公路工程基本建设 3、公路施工组织学的研究对象和任务 第二章 施工过程组织原理 【目的要求】 1、熟悉施工组织过程组织原则 2、熟悉施工过程时间组织 3、了解流水施工原理 4、了解施工组织优化 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、施工过程组织原则 2、流水施工原理 3、施工组织优化 第三章 公路工程施工组织设计 【目的要求】 1、熟悉施工组织设计概述 2、熟悉公路施工程序 3、了解施工方案 4、了解时间组织计划的编制 5、了解施工平面图 6、熟悉施工组织设计文件 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、公路施工程序 2、施工方案 3、施工平面设计 第四章 机械化施工组织 【目的要求】 1、熟悉机械化施工组织原理 2、熟悉施工机械 3、了解机械化施工方案与组织措施 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、机械化施工组织原理 2、施工机械 3、机械化施工方案与组织措施 第五章 网络计划技术 【目的要求】 1、熟悉网络计划技术的产生、发展和应用 2、熟悉双代号网络图的绘制 3、了解时间参数的计算及关键线路法 4、时间网络计划 5、了解单代号网络图的绘制与计算 6、熟悉网络计划的优化 7、了解其他网络计划 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、概述 2、双代号网络图的绘制 3、时间参数的计算及关键线路法 4、时间网络计划的绘制 5、单代号网络图的绘制与计算 6、熟悉网络计划的优化 7、其他网络计划 第六章 公路工程定额 【目的要求】 1、了解定额的概念 2、熟悉定额的分类 3、熟悉定额的应用 4、熟悉定额的管理 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、定额的概念 2、定额的分类 3、定额的运用 第七章 公路工程概预算 【目的要求】 了解公路工程概预算的产生极其发展; 掌握概预算的作用和文件组成; 掌握公路工程概预算的编制。 【教学设计建议】课堂教学和实际设计相结合。 【讲授内容】 1、概述 2、概预算的作用和文

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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