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《运用有效的推理形式》特级教师教学设计
教学目标
语言建构与运用了解逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形式的推理规则，从而正
确运用语言。
思维发展与提升通过实例进行简单的逻辑推理，形成逻辑思维，在阅读中增加思考的深
度，培养比较探究能力。
审美鉴赏与创造自觉分析和反思自己的言语活动经验，更清晰地理解语言中体现的逻辑。
文化传承与理解体会引导学生通过运用有效的推理形式进行交流和沟通，做到无懈可击。
教学重点了解逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形式的推理规则。
教学难点通过实例进
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