高考作文写作提升课堂：考场作文高分技巧.docx

高考作文写作提升课堂：考场作文高分4妙招 考场作文和平时写作是有区别的。平时写作文，学生可以用更多的时间思考，讲究更丰富的技巧，甚至可以查阅相关资料;而学生写考场作文时是“戴着镣铐跳舞”，不仅受时间限制，还有可能受环境等其他因素的影响。平时批改作文，对老师没有严格的时间限制，老师可以反复进行批阅;但是考试作文阅卷的时候，阅卷组对批阅是有时间要求的，会要求老师在限定时间内阅完一篇作文并给出分数。在这种前提下，我们的考场作文就要和平时的作文有所不同。 学生写考场作文时要想得到较高分数，就必须使尽浑身解数，以吸引阅卷老师的眼球。那么，怎样才能让阅卷老师的目光尽可能长地停留在我们的试卷上呢？大家可以从以下四个方面去努力。 第一招：独具匠心? 拟好标题 花香蝶自来，题好一半文。“眼睛是心灵的窗户”，而题目则是文章的眼睛。通过文章的标题，阅卷老师可以看到学生文章的立意水平，这将直接影响到作文的得分。我们发现，让人惊艳的作文标题一般有如下几个特点。 1.有深度，契合立意 高分作文的标题总能反映作文命题者的意图，体现写作者的思考力。2022届济宁市高考模拟考试作文聚焦“高铁与慢火车”话题， 其中高分作文有《高铁共火车一色，速度与温情齐飞》《疾驰以识长风，慢行以待全民》《“快”为时代所需，“慢”为生活所要》《“快”“慢”各有所长，适合方为正道》《有速度亦要有温度》《快是中国速度，慢是中国温度》《“快高铁”助力发展，“慢火车”彰显温情》《发展中国速度，坚守中国温度》《不同的速度，共同的坦途》等，这些作文标题能够紧扣文题给定材料的立意要求，能透过现象抓住本质，直击话题，点明主旨。不少学生拟写的标题人云亦云，这就很难引起阅卷老师的兴趣，更遑论触动阅卷老师的心灵了。 2.有文采，富有诗意 有的作文标题语言优美，文学气息浓郁，如《汀州梅花香》《修炼心境，笑看平仄人生》《温水沏俗俗成雅》等标题;有的学生拟标题时善于运用修辞，如《莫隐逸，敢担当》《以心中大襟怀，换窗外大视野》《静心处世，芳华沁人》《镜愈明，境愈明》则运用了对偶手法，形式优美;《我的父亲是座山》《没有落叶的溪水更美》《错误，是包装过的礼物》等作文的标题则运用比喻手法，说理与抒情形象具体，标题很有表现力。 3.有创意，新颖别致 作文标题拟定得不落窠臼、富有创意时，常常会使阅卷老师眼前为之一亮，激起他们的阅读欲望。如《贝壳·划痕·记忆》《蜗涎与铁轨》《人生的斯诺克》等文章的标题，切入角度非常独特，容易激发阅读兴趣;如《当记忆流经奥斯维辛》《钢的琴》《归去来》《鸟鸣山更幽》《面朝窗外，春暖花开》等文的标题，或化用文学作品、电影名称，或化用诗词名句，使得标题简约而不简单，富有创意。如《铁窗外的蔚蓝——致曼德拉先生的一封信》的标题，想人之所未想，思维跨度较大。 4.有思考，理性思辨 作文命题者始终注重对考生理性思辨能力的考查。考生拟标题时要有辩证性思维。如2020年全国新高考Ⅰ卷作文试题是聚焦“疫情中的距离与联系”话题，考生可以选择写“距离”或者写“联系”，但如果想要得高分，最好还是兼顾两者，如此才能更好地展现写作者的思考深度。考场作文中出现很多好标题如“防疫距身，抗疫聚心”“青山一道同云雨，同舟共济渡难关”“虽有距，心同在”“防疫拉开距离，抗疫拉近心灵”等，这些标题就体现了考生的辩证思维能力，考生的作文自然就能获得较为满意的分数。 第二招：巧用慧心 “唤醒”素材 考場作文要想取得高分，选用丰富而恰当的素材无疑也是有重要作用的。如高考北京卷优秀作文《论生逢其时》，倡导“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，文章引例丰富，既用了课本中的素材如鲁迅的《药》《狂人日记》里的相关例子，也引用了时新素材，如谈到了脱贫攻坚的奋斗者、书写抗疫史诗的医务工作者，还有致力于开发芯片的华为人等。这些素材的使用增加了文章论述的厚重感，增强了说理的信服力。其实，我们从来不缺少素材，只是它们总是“沉睡”在我们的脑海里。那么在考场上，有哪些“好招”能让我们唤醒这些“睡宝宝”呢？ 一是引古，就是从古代经典中寻求素材。这类素材主要分为两类：第一类是古代诗文经典，第二类是古代历史文化名人。“唤醒”它们的第一种方式就是写作时要多联想，或回忆语文教材中的经典古文篇目和这些篇目中的佳句。它们是作文素材中“熟悉的陌生人”，它们很“实用”，但也很容易被我们遗忘，我们可以通过回忆篇目和章句来获取。第二种方式就是联想著名历史事件和古代历史文化名人，包括历史教科书中的历史事件和人物。第三种方式就是联想自己精读过的传统文化经典著作，如《论语》《道德经》《庄子》《史记》等，我们可以适当剪裁运用。 二是论今，就是从现当代和时下的热点事件和社会现象中获取支撑素材。考场上，大家要学会迅速“放电影”，在头脑中回顾近期的大事件，诸如“两会”热点、北