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花牛歌 教学反思
《花牛歌》是徐志摩的诗作，语言充满了童真童趣，给人一种轻快
活泼的感觉。四年级的孩子也正处在这个纯真的时期，所以在理解起
来也并不是特别难。
在设计这节课时，我主要侧重以下两点：
一、诵读。诵读是诗歌教学的基本方法，也是理解诗歌的钥匙。
在备课时，我首先把本课的重点放在了“读”上，让学生在诵读中体
会作者的情感，再指导学生有感情地诵读。让学生听名家的范读，再
是学生个人读，最后是集体读。但在朗读时，有些瑕疵：在听完名家
范读后，让学生说说朗读后的感受。学生好像无从下手，一时不知从
何
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