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4.1.1 《分数的产生和意义》教学设计教案
教学内容：分数的产生和意义
教学时间： 月 日
课堂类型：新授课
教学目标：
1、通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。
2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问
题。
3、通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析，类比、迁移的能力和自主探索能力。
教学重点：
理解单位“1”及分数的意义。
教学难点：
理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。
教学方
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