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分数的初步认识
一、教学内容： 《义务教育教科书·数学》人教版三年级上册
第89--91 页例1—2。
二、教学目标：
1.结合具体情境理解几分之一表示的意义，能用实际操作的结果
表示几分之一，能正确读、写几分之一。
2.结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流
数学思考的结果，能解决简单的生活问题，获得积极的情感体验。
3.让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联
系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
三、教学重点
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