第三届浙江省大学生职业生涯规划大赛“十佳规划之星”作品 4号-浙江树人学院-徐李胜.docVIP

大学生职业生涯规划参赛作品——人生如课 PAGE PAGE 37 我的人生，我的优秀课堂 大学生职业生涯参赛作品—— 设计人：*** 性别： 女 学校：浙江树人大学 学院：外国语学院 专业：2009级英语专业 手机：*** 邮箱: **** 人 生 如 课 常常有人问：“幸福是什么？” 小鸟哼着曲调说：“幸福就是自由自在地翱翔在天宇。” 鱼儿摇着尾巴笑着说：“幸福就是自由穿梭于汪洋大海。” 我说：“幸福就是站在讲台上，伴随阳光的律动开始我有趣的英语课堂，聆听少儿动人的笑声。” 作为剑桥少儿英语兼职主讲教师的我，总是用心设计每一堂课，详尽地书写每一份教案，越来越精彩的授课让我收获莫大的快乐和满足，更让我渴望成为一名少儿英语教师。 常想：课要精心设计，人的宝贵一生呢？是的，人生何尝不像一堂课，要精彩，需要用心规划，精心设计，周密安排，再满怀信心地坚定执行。 我想为自己的人生备一堂课，让我的人生妙趣横生，精彩绝伦！ 课程培养总计划 开办自己的培训学校培训机构高层主管。优秀少儿英语教师；中层主管。成为优秀少儿英语教师，骨干；中层主管。成为优秀少儿英语教师，骨干； 开办自己的培训学校 培训机构高层主管。 优秀少儿英语教师；中层主管。 成为优秀少儿英语教师，骨干；中层主管。 成为优秀少儿英语教师，骨干；中层主管。 小学校长 小学特级英语教师，教导主任 少儿英语教师 课程目标培养目标 小学英语教师 My lesson Lesson planPlan(课时计划培养计划) 学科名称（subject） 人生 上课时间总课时 现在—未来 教师（teacher） Everyone 教学对象 （Coco） 教育课题 少儿英语教师 教学方法 教学理论实践相结合 教学目标及重难点（Teaching aim. Teaching point）： 目标：成为少儿英语教师。 重点：怎样才能成为优秀的少儿英语教师如何成为一名优秀的少儿英语教师。 难点：是否适合做一名少儿英语教师。 课前准备课前预习（prepare Prepare for classClass） 课前准备一：备自我认知 成长背景，兴趣，能力，价值观，个性…… 课前准备二：备“学生” 家庭环境，学校环境，社会环境。 教学过程设计（Teaching proceduresProcedures） StepTEP 1 ONE：Warming up (课前热身) 职业认知 StepTEP TWO 2 ：Leading in（主题导入） ＳＷＯＴ分析，教学目标决策，教学目标定位。 step STEP THREE4：The point（课程重点） 实现目标的计划、路径、步骤。 Step 5TEP FOUR：homeworkHomework（家庭作业） 复习，巩固，监督，反馈，调整 教学总结 备自我认知 我的成长背景 家庭的影响——埋下梦想的种子 家庭的影响——埋下梦想的种子 我的爷爷是一名语文老师，在爷爷的熏陶下在耳熏目染下，小时候就觉得教师是个神圣伟大的职业从小就觉得老师是个神圣的职业。而人生经历颇多的父母也认为“教师老”是理想的职业选择。 小学成长——梦想萌芽 小学时是班里的班长，我们的班主任老师是一个是漂亮的年轻漂亮的女老师女孩子，我是老师的小助手——班长，喜欢帮老师收作业，维持纪律，特别崇拜老师，喜欢亲近老师，担任班干部期间，常会不经意的模仿老师的言行，希望心中暗想长大后也能当成为老师真好。 大学——梦想成长 当老师的梦想一直持续着当老师的梦想一直伴随我的成长，但填志愿高考时与师范类大学院校擦肩而过。大学期间，Coco参加了英语沙龙俱乐部，大二上学期晋升为英语沙龙副会长。让Coco成长最快的是参加小学英语主题英语教学实践，在教学过程中积累了教学经验，在体会到当少儿老师的辛苦和对人老师的素质要求很特别高、很全面之外，、更体验了当少儿英语教师的快乐和成就感更体验了这份职业的幸福和成就感。Coco的梦想更加坚定了，我要长大，我要成为当一名英语老教师。 职业探索 经 历 巨川教育浙江大学剑桥少儿英语培训中心 少儿英语教师 1、2010年3月至2011年3月受聘为主讲教师 2、继续签订2011年3月至2012年3月的主讲教师聘任合同。 浙江树人大学外国语学院 在杭小学校外实践授课主讲 1、2010年 时代小学 《儿童西方文学之白雪公主》 英语主题课 2、2010年 安吉路小学 《看电影学英文》年级英语主题大会 3、2010年 明珠小学 《万圣节》、《圣诞节》英语主题课 4、2010年 文一街小学 《白雪公主》英语主题课 5、2011年3月至6月 杭师范附小 《我爱春天，我爱劳动》、《复活节》英语主题课（每月1次） 6、2011年4月至5月，明珠小学《我爱劳动》、《复活节》（每月