《基因控制生物性状》教学设计.doc

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2022-04-28 发布于山西
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《基因控制生物性状》教学设计一、说教材１.１教材地位本节作为第二章生物遗传与变异的引子，开篇，承担着激发学生探究认识遗传规律以及变异规律，真正激发学生学习遗传学的兴趣，为此，本节内容至关重要。老师需要把握好讲解的深度，不可一口气全部抛出，需要作好铺垫，设置好悬念。１.２教学目标１.２.１知识目标：１.２.１.１初步掌握遗传、变异、性状、基因的概念；１.２.１.２理解性状与基因之间的关系１.２.１.３了解转基因技术的本质与新进展１.２.２技能目标：１.２.２.１学会统计生物性状的基本方法；１.２.２.２了解转基因的实验技术的操作流程；１.２.３情感目标：１.２.３.１培