信息技术返岗实践总结_1.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术返岗实践总结 信息技术返岗实践总结1 　　〔一〕集思广益，有序进行  　　信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清楚的认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。依据细致全面的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上吸取了新的发觉，感受到了团队的凝集力。经过争论，我们确定了本次磨课课题《难忘的泼水节》。担负上课任务是王岚杉。盼望通过“磨课”的形式，让我们清晰地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了老师的教学思路，而且有利于老师更深入地理解教材，转变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。  　　〔二〕充分利用网、络平台资源，组织老师线上学习、猎取资源——线下实践、研讨——线上争论并提交成果。  　　在实施阶段，全体组员积极参加，相互沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均根据组长的要求带着观课任务参与第一轮听课，分别从老师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境援助同学感知和理解语言，观测量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的老师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的援助作用。因而在评课时大家都能积极参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。  　　〔三〕开展“一师一优课，一课一名师”磨课活动〔课堂教学、微课程竞赛〕。  　　本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课老师细心组织备课，从开始到现在各项活动都顺当开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始积极预备，严格根据“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课—观课—评课—议课—反思—总结，各个环节仔细操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。仔细作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和不足之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、教学参训老师活动成果。并负责督促老师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参与活动的老师提交了一份研修成果。  　　〔四〕严格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求。  　　这次磨课活动全员参加，相互交换心得和体会，营造受老师们的看法。老师们也情愿为上课老师讨论课例，深入思索，不断探讨和改进自己教育和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体聪慧的考验，需要借助于大家的能量，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们讨论和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。  　　本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到欢乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进行究竟，让自己在研修中成长起来。 　　信息技术返岗实践总结2 　　一、锤炼教学底功，打造高效课堂  　　1、仔细研读课标。  　　作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。知识也有保质期，作为老师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在进展需求也在转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的，与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念必定充斥生气和活力。  　　2、调动同学的积极性，让同学真正参加教学活动中。  　　同学的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应当给孩子们提供和制造很大的一片蓝天。那么怎样调动同学的思维参加让他们飞呢？创设情景，奇妙地提出问题而又不能让同学看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让同学认识单位不应当从同学的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让同学放开说。这样，同学自然就会有爱好参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。  　　3、点燃课堂生成之火。  　　新的教学手段不断涌现，同学新奇之心远远超出老师，假如我们要利用好原有教学手段，再加入新的教育核技术把课本中没有的