信息技术返岗实践总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术返岗实践总结 信息技术返岗实践总结 1 　　经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅试验学校语文一组较好地达到了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下：  　　(一)集思广益，有序进行  　　信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清楚的认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。依据细致全面的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上吸取了新的发觉，感受到了团队的凝集力。经过争论，我们确定了本次磨课课题《难忘的泼水节》。担负上课任务是王岚杉。盼望通过“磨课”的形式，让我们清晰地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了老师的教学思路，而且有利于老师更深入地理解教材，转变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。  　　(二)充分利用网、络平台资源，组织老师线上学习、猎取资源——线下实践、研讨——线上争论并提交成果  　　在实施阶段，全体组员积极参加，相互沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均根据组长的要求带着观课任务参与第一轮听课，分别从老师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境援助同学感知和理解语言，观测量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的老师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的援助作用。因而在评课时大家都能积极参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。  　　(三)开展“一师一优课，一课一名师”磨课活动(课堂教学、微课程竞赛)  　　本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课老师细心组织备课，从开始到现在各项活动都顺当开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始积极预备，严格根据“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节仔细操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。仔细作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和不足之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、教学参训老师活动成果。并负责督促老师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参与活动的老师提交了一份研修成果。  　　(四)格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求  　　这次磨课活动全员参加，相互交换心得和体会，营造受老师们的看法。老师们也情愿为上课老师讨论课例，深入思索，不断探讨和改进自己教育和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体聪慧的考验，需要借助于大家的能量，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们讨论和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。  　　本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到欢乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进行究竟，让自己在研修中成长起来。 信息技术返岗实践总结 2 　　**年11月，在学校的安排下，我有幸参与了“****省中学校老师信息技术应用技能提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用技能得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。  　　通过培训我了解到作为一名新时代的老师，需要具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进行学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。  　　本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。  　　此次