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六年级数学上册第八单元教学设计
课题 8、数学广角数与形 课时 1 使用者
1、通过计算、猜想、验证、分析，发现数与形之间的对应关系，体会“数
形结合”思想。
目标 2、能会“化数为形、化形为数”，学会用数形结合、归纳推理等方法解决一
要求 些数学问题。
3、体验运用积累的快乐。
1、教学重点。借助“形”感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结
重 点
合”的思想解决问题。
难点
2、教
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