文化是为别人着想的善良（3.0）.docx

文化是为别人着想的善良 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好! 我是高二文1班的孔玥臻，今天我演讲的题目是“文化是为别人着想的善良”。作家梁晓声说过，有知识不等于有文化，他用四句话来诠释文化的含义，其四就是为别人着想的善良。 一个人的高贵，不在于我们的家庭背景有多优越，我们的穿着打扮有多时髦，我们拥有多少物质财富，我们的个性有多张扬等等，关键在于我们有良好的情商，我们的内心真正纯朴善良。这其中，有一种善良，便是会换位思考，会自觉地为别人着想。《人性的弱点》一书告诉我们：高情商的本质，是懂得真心实意地站在对方角度着想，给他人以最真诚的温暖与关照。 我们每个人都不是孤立的存在，我们的生活中有各种群体，如：我们的家庭、我们的班级、我们的年级、我们的宿舍、我们的学校、我们的朋友圈等等。我们每天都难免与很多个体和群体发生着各种关系。在我们与他人、与集体相处的过程中，要想构建和谐融洽的人际关系，营造良好的学习生活氛围，学会为别人着想，为集体着想，善待他人，善待团队就尤为重要。善待别人，别人也才会善待我们；善待团队，我们也才能赢得团队的接纳与认可。如果我们在一个集体中生活，心里装的始终只有自己，丝毫不去考虑他人，考虑集体的利益，那我们就会因为自己的自私自利而令人厌恶，我们就将四处碰壁，寸步难行。相反，如果我们在和他人相处的过程中，总能提醒自己多为别人着想，多为集体着想，我们的行为也能多考虑他人和集体的利益和要求，自觉做到不做损害他人和集体利益的事，那我们肯定会成为团队中最受欢迎和肯定的那个人。 聪明是一种天赋，我们较难改变；但善良却是一种选择，我们完全可以为自己做主。同学们不要小瞧了善良的力量。汉代名臣张良年轻的时候，一次过石桥时见一位老人将自己的草鞋扔进了湍急的河流里，老人叫张良去捡，张良出于对老人的尊敬捡回了草鞋，可谁料，当他刚把鞋递给老人时，老人却又顺手扔进了河里，并再次让张良去捡。于是，张良不厌其烦地捡草鞋。就这样，一连三次，张良最后还恭恭敬敬地为老人把草鞋穿上。老人会心一笑，通过这件小事，老人看出了张良的道德操行，遂将闻名于世的《太公兵法》授予他。此后，张良辅佐刘邦，为他出谋划策，最终助刘邦一统天下。 在我们的校园中，很多同学身上也散发着善良之光：大部分同学不会乱扔垃圾给保洁阿姨增加工作负担；吃完饭时都自觉收拾好自己的餐具，不给食堂阿姨增加工作量；上学不迟到，不让班主任和家长为自己担心；不在楼道内大声喧哗，给同学营造安静的学习环境；不给同学取外号，不嘲讽和取笑同学等等。在此基础上，有的同学见到食堂阿姨们推着餐车艰难前行时会主动伸出援助之手，助他人一臂之力；有的同学见到地上有纸屑会主动弯腰捡起；有的同学见到卫生间的水龙头坏了会主动报修；有的同学遇到老师们抱着作业时会主动帮忙，这些都是为别人着想的善良的表现。我们的校园也因为越来越多的同学都具备了为他人着想的素养而越来越温馨怡人。 当然，我们当中，也还有少数同学缺乏为别人、为学校着想的意识，例如：有的同学在课堂上开小差，影响他人学习；有的同学故意乱扔垃圾，破坏我们共同维护的校园环境；有的同学会在楼道里大声喧哗打闹，影响他人的学习和安全；有的同学不听老师的劝导，不按学校要求规范自己的仪容仪表，不按要求穿着校服，破坏俊中学子的美好形象；有的同学还擅自将手机带进校园，还有个别同学有抽烟行为，还有个别住校生违反晚睡纪律等等。这些同学显然缺乏为他人着想，为学校着想的意识。他们的行为，给学校的管理增加了很多额外的工作量，同时，也影响了学校的良好形象。显然，这样的行为，是我们大家都不希望看到的行为。 同学们，为他人着想的善良是什么？就是发自内心的为别人着想。它首先要求我们做到：人人遵规守纪，把自己该做的事做到位，不给别人添麻烦；在此基础上，向有需要的人伸出援助之手，献出关爱之心，给他人以力所能及的帮助，并以帮助他人为乐。为他人着想的善良，体现在每分每秒的细节里。无论是在家里、学校里，还是在大街上，我们每个人都应当管好自己的言行举止，以善良的天性、文明的举止、得体的行为，文雅的话语对待我们生活和成长过程中遇到的每个人和每件事。做到己所不欲，勿施于人，让自己变得优雅，让别人在和我们相处的过程中感到舒心。 同学们，为别人着想的善良，是人性中所蕴藏的一种最柔软，但却也是最有力量的情怀。如果生命有回声，那为别人着想的回声肯定是最响亮的一种。你带给别人美好，别人肯定会带给你加倍的美好。让我们从现在起，凡事多为别人着想，为我们所处的各个群体、团队着想，心地善良，行为文明，做一个有知识、有文化，有理想，有追求，善良友爱，团结上进的新时代俊中人。 我的演讲到此结束，谢谢大家！