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人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册
19.2.1正比例函数（第1课时）教学设计
一、教材分析
1、地位作用：学生已经学习了比例的意义与性质，在这个基础上，学生能很容易
接受正比例概念。再从正比例关系到正比例函数，从互相联系的两个变量在变化过程中
有互相依从，互相制约的关系，初步引出函数的概念。因此，本节课具有承上启下的重
要作用，函数思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化和对立统一的观点，体现
了数学的建模思想和数形结合思想，对于初次接触到函数的学生而言，理解函数的意义
是个难点。因此本节课在教学中力
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