人教部编版一年级小学语文《ɑi ei ui》（第3课时）课堂实录.docx

《ɑi ei ui》（第3课时）课堂实录 Megan 　一、教材分析 　　第9课《ɑi ei ui》包括六部分学习内容，第一部分是由孩子们听奶奶讲故事的情境图，引出三个复韵母；第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声；第三部分是练习拼读由三个复韵母组成的两拼音节和三拼音节；第四部分是识认配有情境图的词语“奶奶”和“妹妹”；第五部分是认读儿歌《洗手歌》，关注其中ɑi、ei、ui组成的音节；第六部分内容是本课要求会认的生字“奶”“妹”，要求会写的音节词“pái duì”。 　　本单元是第二个拼音单元,安排了五课拼音和一个语文园地，内容包括八个复韵母、一个特殊韵母、九个鼻韵母和六个整体认读音节，并穿插安排了儿歌、词语以及认读字。《ɑi ei ui》是本单元的起始课，复韵母的发音是本课学习的重点和难点。教学中，教师继续借助情境图的提示帮助学生读准韵母的读音，避免按单个字母去拼读，把复韵母作为一个整体来教，引导学生通过模仿、调动生活经验等方式学习准确发音。 　　二、学情分析 　　学生在第一个拼音单元的学习中，已经掌握了单韵母和声母的发音，可以较熟练地拼读声母与单韵母组成的音节，对拼音的学习产生了比较浓厚的兴趣。本课的教学中，教师将充分利用学生已经掌握的拼音知识和拼读能力，采用多种学习形式，增加拼音学习的趣味性，帮助学生认读复韵母、准确拼读音节，让学生体会拼音标调的规则，并在之前书写字母的基础上学习写好音节词“pái duì”，书写时关注写好音节词的几个要点，逐步养成良好的书写习惯。 　　三、教学目标： 　　1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 　　2.正确拼读ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 　　3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。认读“妹、奶”2个生字。 　　4.正确朗读儿歌《洗手歌》。 　　四、教学重点： 　　复韵母ɑi、ei、ui的正确发音；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读；了解复韵母的标调规则。 　　五、课时安排 　　三课时 　　六、教学过程 　　第三课时 　　【课时目标】 　　1.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。认读“妹、奶”2个生字。 　　2.正确朗读儿歌《洗手歌》。 　　教学过程： 　　一、借助游戏，复习巩固 　　师：同学们在这个五彩缤纷的秋天，除了可以捡落叶，其实还有很多香香甜甜的水果等着我们来采摘呢！你认识他们吗？这是谁？ 　　生：苹果、葡萄、鸭梨、橘子。 　　师：看上去绿绿的，可是吃起来却酸酸甜甜的橘子，还有它是红红的大枣。秋天是收获的季节，看看同学们能不能把这些也都变成自己的收获。谁要是拼音节拼对了，老师就把这张卡片送给你。你们想不想要？ 　　生：想。 　　师：做好准备，请你来看我们红红的大枣，请你看好音节来拼。 　　生：lái huí。 　　师：他拼的对不对? 　　生：对。 　　师：太棒了，你来。大家都拼一遍开始。 　　生：lái huí。 　　师：今天我来来回回的在办公室和教室走了好几趟，来回，这张卡片送给你。 　　生：谢谢老师。 　　师：不客气，好有礼貌。酸酸甜甜的橘子，谁来拼？准备开始。我找一个听上去声音小小的，看你能不能大声的、洪亮的、准确地拼出它来，好吗？ 　　生：dǎ léi。 　　师：拼的对不对？ 　　生：对。 　　师：掌声奖励一下。我也想奖励大家一下，你们也大声地拼一遍。 　　生：dǎ léi。 　　师：夏天来的时候会轰隆轰隆地打起雷，就下起了雨，对不对？酸酸甜甜的橘子送给你。 　　生：谢谢老师。 　　师：不客气，接下来大鸭梨，这次请坐的最端正的、注意力最集中的俊伟，你来。 　　生：chāi kāi，拆开。 　　师：你太棒了，我们也像俊伟一样，声音洪亮地把这个音节拼一遍，预备起。 　　生：chāi kāi，拆开。 　　师：我们得到礼物的时候，总是忍不住想快点把礼物拆开。好，老师的这个小礼物送给你。 　　生：谢谢老师。 　　师：不客气。来，让这一串紫色的晶莹剔透的葡萄登场。请所有的女生起立，请你来拼，开始。 　　生：zhuī zhú，追逐。 　　师：请你小声地再试一遍。这个音节有点难度，再试一遍。 　　生：zhuī zhú，追逐。 　　师：你自己来拼一遍。 　　生：zhuī zhú，追逐。 　　师：同学们在学校里玩的时候，一定注意，千万不要过度地追逐打闹，那样很危险，对不对？紫色的葡萄，这一串送给你们所有的女生行不行？行，你们派一位代表就让她好吗？女生请坐。最后一个送给我们全体男生，大苹果，所有男生起立，看你能拼准这个词吗？女孩子听好了，听听他们拼的对不对？? 　　生：fēi jī，飞机。 　　师：我知道好多男孩子特别喜欢飞机。你自己来拼一遍。 　　生：fēi jī，飞机。