五年级语文9.《猎人海力布》第一课时教案.doc

守护的力量 ——统编版语文五年级上册《猎人海力布》第一课时教学设计 设计理念 以读故事、创造性地复述故事、缩写故事开展教学，并且汲取守护别人的高贵品质。 二、教学目标 1.认识“酬、誓〞等4个生字，会写“酬、珍〞等11个字，会写“猎物、酬谢〞等18个词语。 2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。 3.能以海力布或亲的口吻讲述海力布劝说亲赶快搬家的局部。 4.能简要介绍那块叫“海力布〞的石头的来历。 三、教学过程 板块一 温故知新，智慧结晶 1.温故知新，导入新课。 教师引导交流：同学们，孔子曾言：“温故而知新，可以为师矣〞你们还记得三年级下学期我们学过的课文《枣核》吗？首先我们请一位同学简单地复述这个故事。民间故事有以下几个特点。 是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 板块二 初见文章，绘制导图 1.首先我们初见文章，并将整个文章绘制一幅思维导图。 所以总结为 第一局部〔1～6自然段〕起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 第二局部〔7、8自然段〕经过：海力布劝亲们搬家。 局部〔9～11自然段〕结果：海力布救了亲们，自己变成了石头。 2.教师提问：能不能把这些内容进行再精简一下？所以我么可以简化为以下几点： 3.下面老师请一名同学抓住所提取的这些信息，概括大意。 4.这位同学复述的很好，请大家再在故事中寻找还有哪些细节在前面做了交代并跟后面产生了联系？ 下面请参加这些细节，简要复述故事。 板块三 再遇文章，字有深意 1.语境识字，指导书写。 〔1〕指导朗读，理解“酬谢〞的意思。 文章中这样写道：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。〞 〔2〕观察字形，指导书写“酬〞。 〔3〕指导朗读，理解“发誓〞“谎话〞的意思。 课件出示： ●海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！〞 ●有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。〞 反复叮咛，再三嘱咐。 观察字形，识记并理解“牺牲〞的意思。〔为了正义的目的舍弃自己的生命〕 ①教师点拨：海力布选择牺牲自己的后果是什么？〔变成石头〕 ②提问：你看到了一个怎样的海力布？〔热心助人、舍己救人〕 作业设计 每个词语抄两遍。要求：把词语写正确、整洁。