软件测试大学教程全册课件(完整）.pptx

1/31;2/31;3/31;4/31;5/31;6/31;7/31;8/31;9/31;10/31;11/31;12/31;13/31;14/31;15/31;16/31;17/31;18/31;19/31;20/31;21/31;22/31;23/31;24/31;25/31;26/31;27/52;28/52;29/52;30/52;31/52;32/52;33/52;34/52;35/52;36/52;37/52;38/52;39/52;40/52;41/52;42/52;43/52;44/52;45/52;46/52;47/52;48/52;49/52;50/52;51/52;52/52;53/52;54/52;55/52;56/52;57/52;58/52;59/52;60/52;61/52;62/52;63/52;64/52;65/52;66/52;67/52;68/52;69/52;70/52;71/52;72/52;73/52;74/52;75/52;76/52;77/52;78/52;第3讲 软件测试的概念;为何要进行软件测试;什么是软件测试;软件测试发展历程;软件测试发展历程(续);软件测试的定义;软件测试的目前状况;第86页 共31页 ;软件测试的目的;软件测试的公理;软件测试的公理;软件测试的一般原则;软件测试的具体原则;软件测试的衡量标准;软件测试的发展方向;软件测试的经验;软件测试的经验（续）;软件测试的经验（续）;测试与软件开发各阶段的关系;全生命周期中软件测试的主要目的;全生命周期中软件测试的主要目的（续）;全生命周期中软件测试的主要目的（续）;软件测试的对象;软件测试的作用;解除软件测试人员的误区;软件测试人员;软件测试人员工作内容;软件测试人员应具备的素质;测试人员的素质要求(包括开发人员);测试人员的技术要求(包括开发人员);国外软件测试的形式;国内软件测试的形式;软件测试的就业前景;第114页 共31页 ;测试本身缺陷的产生;测试效果的好坏是组织级的问题;软件测试认识的几个误区;测试用例设计的误区;测试用例设计的误区(续);作业;121/42;122/42;123/42;124/42;125/42;126/42;127/42;128/42;129/42;130/42;131/42;132/42;133/42;134/42;135/42;136/42;137/42;138/42;139/42;140/42;141/42;142/42;143/42;144/42;145/42;146/42;147/42;148/42;149/42;150/42;151/42;152/42;153/42;154/42;155/42;156/42;157/42;158/42;159/42;160/42;161/42;162/42;163/57;164/57;165/57;166/57;167/57;168/57;169/57;170/57;171/57;172/57;173/57;174/57;175/57;176/57;177/57;178/57;179/57;180/57;181/57;182/57;183/57;184/57;185/57;186/57;187/57;188/57;189/57;190/57;191/57;192/57;193/57;194/57;195/57;196/57;197/57;198/57;199/57;200/57;201/57;202/57;203/57;204/57;205/57;206/57;207/57;208/57;209/57;210/57;211/57;212/57;213/57;214/57;215/57;216/57;217/57;218/57;219/57;220/41;221/41;222/41;223/41;224/41;225/41;226/41;227/41;228/41;229/41;230/41;231/41;232/41;233/41;234/41;235/41;236/41;237/41;238/41;239/41;240/41;241/41;242/41;243/41;244/41;245/41;246/41;247/41;248/41;249/41;250/41;251/41;252/41;253/41;254/41;255/41;256/41;257/41;258/41;259/41;260/41;261/43;262/43;263/43;264/43;265/43;266/43;267/43;268/43;269/43;270/43;271/43;272/43;273/43;274/43;275/43;276/43;277/