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北师大版小学五年级下册第87，88 页
《平均数的再认识》教学设计
（1 课时）
【教材简析】
平均数是数据统计的一个重要的量，属于“统计与概率”范畴。本课时是学生初步理
解平均数的含义和求平均数的方法 （“移多补少”和“总数÷总份数=平均数”）基础上进行
教学，是深入研究平均数的代表性、区域性易受极端数据影响而变化，即平均数的灵敏性，
是为高段进一步分析数据、作统计图、根据统计图做出预测的统计量，起到承上启下的作用。
【学情简析】
小学五年
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