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第 PAGE 页 码 页 码 页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数 页 美术教育的前景以及价值途径 　　从教育的角度来看，美育对人生的意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越功名利禄、超越人我之见、超越利害生死的境界，使人体验生命的真谛，获得人生的终极幸福。以下是我整理的，希望能够帮到大家。 　　美术教育的前景与应对 　　随着科学技术的开展，计算机技术及其软件技术的研究上有新的突破，这都将促使中职美术设计教育理念、教育内容以及教育方法发生更大的转变。网络技术在学校教育中进一步应用，将对传统的教育方式带来更大的冲击，在美术设计全球化的进程中对我国美术理念的冲击仍将继续。中职美术设计教育仍面临着如何调整升学压力与加强美术设计课程比重的问题。我们的中职教育，尤其是中职美术设计教育，必须放眼未来，沉着应对，与时俱进，才能硕果累累，真正做到蓬勃开展。 　　首先，要重组师资构造，加强师资培训。师资构造是一个比较重要的问题。师资队伍老中青良性分布固然重要，但师资来源多样化自然也是很有必要的。但许多学校师资尽数全职和定编补缺是一个不明智的选择。如能借鉴国外教育经历，美术设计教育中全职教师只需编制数的三分之一;社会上的专家聘为兼职教师，也可占三分之一;还有三分之一是客座教师，聘请学术专家和高等院校的教授等。这样的师资构造更利于资源的利用和调动。另外，对教师定期进展相关培训，丰富教师业务知识，开拓教师眼界，是我们的教师能够走出课堂，才有可能承受新的理念，从而在教学中注入新鲜血液。 　　其次，更新教育理念，调整教学模式。中职美术设计教育，应该突出它的整体观念和综合思维。打破一名教师上到底的现状，应分为根底课教师及设计课教师分别分层教学的形式。就从事中职美术设计教育者来说需认识更新，知识更新。没有一定量的知识积累，具体的教学那么无从谈起。要承受新讯息来完善自身的知识体系。同时一定的实践经历也是必要的。实践不但使学生加深了对设计的理解同时也增加了教师进展理论研究的数据，更深化理论研究并运用到教学中去。 　　另外，注重实际应用，搭建实践平台。教师在中职美术设计教育中应当是“组织者、指导者〞特别是在中职美术设计教育中。组织学生开展自主学习和社会实践，指导学生系统地去完成美术设计案例。当前，中职美术设计教育主要还停留在教师单方面的授课上，学生缺少个人动手和实践能力，我们应探索多元化、多层次的教学模式。例如在设计课中结合资格证书考核的内容或广告工程为中心的方法，将学生分别组成团队，模拟企业竞标的形式各自拿出自己设计创作的作品进展比较，教师最后进展点评。在这种教学模式中学生会更加投入，互相协作并且了解到自身的缺乏之处，在往后的学习中就会有的放矢。 　　实现美术教育价值的途径与方法 　　普通高校实现美术教育根本价值目标的过程中，必须突出科学与人文精神，实现专业教育、科学教育和人文社科教育的有机结合。 　　一充分发挥美术课堂教学主渠道作用美术教育的根本目标是实现科学精神与人文精神结合的教育，美术课堂教学是实施美术教育的主渠道和主阵地，课堂教学内容中蕴涵着大量有待开发的科学精神与人文精神。美术教育课程常把表现技能与表现技巧作为教学重点与美术教育的价值目标吻合度不够。美术教育重要的是理解美术的社会文化背景、技术条件、表现技法与表达方式、创作思想与表现主题等。 　　二重视美术教育第二课堂活动的开展通过开展科技文化活动、艺术实践、社会效劳等第二课堂活动，可以使大学生充分发挥特长，提高美术素质，得到实践锻炼，更重要的是，在实践中增强他们效劳社会意识和参与意识，加强团结协作精神。 　　三充分发挥隐性美术教育的作用隐性教育是针对于显性教育而言的“环境育人〞。高等学校所营造的文化气氛中最为重要的内容之一就是通过不同场合悬挂、装饰、设置一些高雅、励志、哲理的视觉艺术作品，提高提高学生的审美品位，激发其热爱生活、热爱生命、热爱自然的意识。 　　艺术教育的价值是什么 　　术的教育价值在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。就是情感教育，其作用在陶养人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。美育对人能发生作用在于美具有普遍性和超脱性。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性，使人生丰富而有意义。美育具有自由性、进步性、普及性，能给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。 　　蔡元培认为世界有两方面：现象世界和实体世界。现象世界就是物质世界，实体世界就是精神世界，就是人类心理和精神的最后依靠、归依。人与其他动物的根本区别就在于，人不仅生存于物质世界而具有物质需求，人还有心理，有情感，有精神世界，渴望心灵有依靠