部编版三年级语文上册3 （课堂教学课件）不懂就要问.ppt

同学们遇到不懂的问题一般是怎么处理的？;不懂就要问;1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。;知识锦囊;私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。;戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;背诵;【照例】指按照惯例；按照常情。 【流利】指话说得快而清楚；文章读起来通畅。 【糊里糊涂】形容思想处于模糊不清的状态。 【摇头晃脑】形容脑袋摇来摇去的样子。 【霎时】形容极短的时间。 【鸦雀无声】形容非常安静。 【厉声】指（说话)声音严厉的。 【一字不漏】指一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面。 【详细】周密完备。; 本文记叙了孙中山小时候在 读书时，为了 ，大胆向先生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。; 朗读课文第一自然段，说一说孙中山小时候是怎样读书上课的，跟我们现在有什么不同。; 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。; 小组讨论：你喜欢这种“只背不讲”的教学方式吗？为什么？; 朗读课文第二自然段，说一说孙中山小时候是怎样对待学习的，当他遇到不懂的问题时是怎么处理的。; 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生把孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。; 可是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”; 指名读课文第三自然段，说一说孙中山提问后同学们是什么表情，课堂氛围怎样。; 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。; 指名读课文第4-6自然段，说一说孙中山提问后先生是怎样对待孙中山的。; 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”; 分角色读课文第7-8自然段，说一说孙中山是怎样理解学问的。;结构梳理;;;积累拓展;不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。**** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。***** 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。*** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。