《包装色彩学》课程标准.PDF

《包装色彩学》 课程标准 课程代码 6109110 适用专业 包装工程 编 制 人 刘士伟 审 核 人 张岩 制订日期 2016 年8 月 《包装色彩学》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程名称 中文名称： 《包装色彩学》 英文名称： 《Packaging color science》 二、学时与适用对象 32 学时，适用于包装工程专业。 三、课程性质和地位 《包装色彩学》是包装工程专业一门专业基础课。是研究色彩及色度学在包装印刷工业 中应用的学科，其主要教学内容为理解颜色、描述颜色和复制颜色。 学生通过对本课程的学习，将为学习印刷色彩管理、包装工艺学、数字印前原理及技术、 包装印刷以及其它的专业课程打下坚实的基础。 四、课程教学理念 依据包装工程专业规范，《包装色彩学》课程教学坚持“厚基础、宽适应、重素质、强 能力”和贯彻因材施教、强调个性发挥的人才培养原则，强调“重基础、重能力、重素质” 的原则，系统、全面地阐述了包装色彩学的概念、原理、技术及应用。在教学活动中始终坚 持学生为主体，教师为主导的现代教育理念，充分调动和发挥学生的主观能动性，扩大自学 与讨论内容，使学生由过去的被动学习变为积极主动地学习，逐步提高学生的自学能力，培 养学生的创新意识、创新精神、科学研究能力和创新能力。 五、课程设计思路 《包装色彩学》课程标准是根据河南牧业经济学院《包装工程专业》人才培养方案， 结合我校实际情况、经调查、研究、总结而形成。 （一）课程总体设计原则 本课程坚持能力本位，围绕学生职业能力和职业素养的形成为目标进行课程的设计， 充分体现专业性、实践性和开放性。 1. 根据《河南牧业经济学院关于制订本科课程标准的指导意见》精神，体现“不断创 新”、“以学生为本”的现代教育新观念。 2. 要认真贯彻理论联系实际的原则，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内 和课外相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3. 教学内容要突出“针对性、实践性和先进性”的教学原则。 4. 发挥学生自主性原则。依据组织教学内容，坚持以学生为中心，营造出有利于学生 自我教育，自主学习的自由空间，注重培养学生具有科学的思维能力和坚实的理论基础。 5. 注重教育实效性和人才培养特色性原则，保证达到国家本科教育的质量标准。 6. 注重专业综合能力、技术创新能力、组织协调能力等综合素质的培养。 （二）课程设置依据 包装色彩学在包装工程专业中具有十分重要的作用，是包装工程专业的专业基础必修 课，通过此课程及相关课程群的理论教学与实践活动，使学生具有扎实的包装色彩方面的理 论知识和操作技能，用以有力支撑本专业“面向包装行业，培养应用型高级专门人才”的培 养目标。 （三）课程内容结构 第一部分 包装色彩的认识 第一章 概论 第一节 色彩的意义 第二节 色彩感觉 第三节 包装色彩学研究的内容 第二章 色彩的物理理论 第一节 光源的色度学 第二节 色光加色法 第三节 色料减色法 第四节 物体呈色机理及影响因素 第三章 色彩的视觉理论 第一节 眼睛 第二节 色彩的视觉生理现象 第三节 色彩视错及应用 第四节 色彩的视觉理论 第二部分 包装色彩的描述 第四章 色彩的显色系统表示法 第一节 颜色立体 第二节 孟塞尔颜色系统 第三节 奥斯特瓦尔德表色系统 第五章 CIE 标准色度学系统 第一节 CIE 1931 RGB 真实三原色表色系统 第二节 CIE 1931 XYZ 标准色度系统