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《素数和合数》教学反思 003010教学反思范文 这种质数和数的课不好上，尤其是我这种新手老师。四年级学生第一次接触这两个概念。课前，我想了很多办法，想弄清楚如何把这两个概念很好地呈现给学生。通过机械地呈现书中的概念，学生最终还是可以掌握的，但是能不能用简单易懂的方式牢固地区分质数和合数的特征呢？能不能先从质数和和数的字面意思说起？我说服自己，质数可以造简单的字，让学生记住质数只有1和它本身的两个因子。有合作意向，合数除了1和本身还有其他因素。 在课堂上，我尽量让学生说出质数和调和的字面意义，然后展示质数的概念。这时，一个学生的话打开了全班的思路。在给素食词的时候，有一个学生说他也可以做素菜。