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《蜗牛与黄鹂鸟》;; 学习目标
1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征;
2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法;
——学习重点
3、学以致用,提高学前教育专业学生开展
课堂教学的能力。
;幼儿诗歌; 儿歌;
; 幼儿诗
供幼儿吟诵和欣赏的诗,更注重情感的抒发、形象和
意境的营造还有巧妙的构思。
;儿歌的分类和艺术形式
民间流传
儿歌的分类
作家创作
;艺术形式
1.摇篮曲
2.问答歌
3.连锁歌
4.颠倒歌
5. 数数歌
6.绕口令
7.时序歌
8.谜语歌
9.字头歌
;
;时序歌(时令歌)
更注重根据时序的变化去初步认识、了解自然现象的传统儿歌。其时序的表现一般有几种情况:
1、按春、夏、秋、冬的季节顺序;
2、按十二个月的顺序;
3、按二十四节气的顺序;
4、按一日之中十二个时辰或早中晚的顺序。
其内容一般是介绍蔬菜、水果、
花卉知识或农事活动、传统节日
及民间风俗活动。
;
一月菠菜刚发青,
二月出土羊角葱。
三月芹菜出了土,
四月韭菜嫩青青。
五月黄瓜大街卖,
六月茄子紫英英。
七月葫芦弯似弓,
八月辣椒满树红。 九月大瓜面又甜,
十月萝卜瓷丁丁。
十一月白菜家家有,
十二月蒜苗水灵灵。
;
;快安睡,小宝贝,
夜幕已低垂,
床头布满玫瑰,陪伴你入睡。
快安睡,小宝贝,
月光洒满大地,
微风轻轻吹,歌声催你入睡。;
;
; 儿歌艺术特征
1.语言:;;
;
; 优秀的幼儿诗歌对幼儿来说,
有启迪心智,情感教育和训练语言
及陶冶情趣的作用,对幼儿的成长
有重要的作用和意义。;; 示范朗诵
跟读
角色的扮演
场景的创设
;;;
;1、设计一节完整的幼儿诗歌教学课,
儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。
2、每位同学背诵儿歌20首,内容自选。
(要求现代形式与传统形式兼顾)
3、总结幼儿诗的分类和幼儿诗的特点。
;
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