孩子拖延症的原因.pdf

. . 总是拖拉的孩子，通常不快乐。专家分析指出，凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、 期望值高和控制欲强的父母。在教育孩子的过程中，这些父母总是不断地在“催促〞和“强 制〞孩子完成既定目标，很少给孩子选择的时机。面对强势的父母，孩子很无助，只能将 拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖〞，并由 此强化了自己的拖拉行为。 想让孩子不把“拖沓〞当武器，在专家看来最为重要的就是培养孩子的自我意识和责任 心。 孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效 地完成与他有关的事情。这种责任感的培养，不应该到了小学阶段写作业的时候才开场强 调，而是应该从孩子更小的时候开场。责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者 提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的时机，并让他们学会自己选择。 对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多项选择 择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承当〞。如果在孩子写作业的问题上，你 一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事〞作为手中的武器来与你进展软对抗。反过来， 如果你从一年级的时候开场，便把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控 时间。 接下来，就来看看如何纠正孩子的拖延症吧。 帮助孩子树立时间观念： 家长可以通过给孩子讲珍惜时间取得成功的故事，或在墙上贴上名言警句，帮助孩子树立 时间观念，认识到时间是世界上最珍贵的财富。 让磨蹭付出代价： 孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点 也不急。其实，家长的做是促成孩子磨蹭的原因之一。正确的做法是，当孩子磨蹭的时候， 家长不要急，让孩子急。如果孩子迟到，教师肯定会问他原因。孩子得到教育后，就会认 识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。 . v . . . 增加计时性劳动： 孩子磨蹭不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如做作业、穿衣、吃饭。从 孩子的实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事需要多长时间，事先设定， 然后以最快速度保质量地进展。 改善评价角度，少说“慢〞： 家长要有意识地表扬孩子“你可以快起来〞。父母可以与孩子一起玩一些小游戏，如比赛 看谁穿衣快等。 利用“速度测定法〞，感受“我可以快〞：记录时间单位里〔如5分钟〕能写多少个字， 能做几道题。然后算一算这样的速度，做完所有的作业需要多长时间。孩子会意识到：我 能这么快完成呀！ 最好，纠正孩子的拖延症，家长也要以身作那么哦。 大局部的人在走上社会后才明白原来读书比工作轻松得多，在年幼的时候，身为孩子的我 们不明白父母的苦心，也不理解为什么一定要学习，一定要读书，而到明白的时候已经很 晚了。读书可能不是唯一的出路，但一定是必不可少的出路。 如果家境不算优秀，周边环境也并不优越，孩子在技艺方面没有远胜常人的天赋，而家长 又希望孩子能够跳出他长大的环境，过一种高质量的生活，读书确实可以说是“唯一的途 径〞。 1在满足条件情况下的一些建议： 从小成绩优异，甚至出国深造，海外就业的孩子，在“幸福感〞这一点上，可能比不上你 家楼下卖酱油的孩子。 这一点务必谨记。请深入思考你希望带给孩子的，是什么。 2 然后就是一些具体问题了： 孩子的早期教育很重要，不管父母多忙，在学业上多么一窍不通，也请表达出充分的责任 感。 . v . . . 在孩子早期识字时，您可以一笔一画地教他，陪他阅读各种小人书，按着他的手在书上写 字，用玩具等教会他数数和计算，不厌其烦地教诲，要有耐心。切不可烦躁和责骂，以及 三天打鱼两天晒网式的教育方式。 尤其是，这个阶段是记忆力开展的黄金时期，可以有意识地培养，比方给孩子讲一些比拟 复杂的长故事，然后让他复述故事情节。以及背诵简短的古诗词之类的，如果有条件，甚 至可以在邻里的小孩之间举行比赛，激发孩子的动力和竞争意识。 当你的孩子上了小学，每一次发教科书的时候，你都可以当