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语文课文《观潮》教案 ２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。 ３、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 ４、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的 思想感情。 １、借助对语言文字的感悟和体会以及对课文的有感情朗读， 让学生感受到钱塘江大潮确实是天下奇观，激发对祖国大好河山的 热爱之情。 ２、培养学生自主理解课文，表达自己感受的能力。 多媒体ＰＰＴ课件。 ２课时。 第一课时 一、释题切入 １、教师背诵一首古诗《浪淘沙》引入新课的学习。 浪淘沙 ［唐］刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 知道这首诗是写哪里的景象吗？写的是钱塘江大潮，也就是今 天我们要学习的《观潮》。 ２、板书课题： 观潮。 （指导写“潮”字。） 二、检查学生预习 １、检查生字（音难字）： 罩、薄、沸、踮、崩、霎。 ２、检查全班学生掌握的情况： 识字游戏（借助ＰＰＴ课件完成）。 三、自读课文 １、读了课文，你觉得钱塘江大潮给你留下的印象是什么样 的？课文中用了一个词语来评价钱塘江大潮，找到这个词语。 ２、初步理解： 天下奇观。 （谈一谈你对天下奇观的初步感受。） ３、再默看课文： 课文哪些自然段在详细写观潮的过程。 ４、再读课文２～５自然段，看看课文分别写了哪些时段的景 象？ （潮来前、潮来时、潮头过后。） 板书。 ５、读了课文，你觉得哪个局部的内容最能让我们感受到钱塘 江大潮是天下奇观呢？给大家推荐一下。 既然大家都觉得课文的第三、四自然段最能感受到钱塘江大潮 是天下奇观，那等一会儿我们就把这两段重点地读一读。现在我们 先读一读写潮来之前景象的段落，说说你的感受。 江面： 平。 观潮的人： 人山人海。 四、精读课文三、四自然段 １、接下来我们就要重点地来读一读课文中写潮来时的段落。 自由读三、四自然段，找出你认为最能看出钱塘江大潮是奇观的句 子，理解，读好。 ２、学生汇报，教师指导读书： ⑴ 理解： 形成一道两丈多高的白色城墙。 体会： 两丈多高，六米多高。 （学生体会感受壮观，用读书来表现。） ⑵ 理解： 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 体会： 千万匹白色战马齐头并进，感受这种气势。 体会： 飞奔。 （速度快。） 体会： 浩浩荡荡。 （横贯江面，潮水奔涌。） 体会： （山崩地裂。响声宏大。） 体会： 好似大地都被震得颤抖起来。 （指导学生读好。） ３、指导学生把理解后的句子连起来读一读。 肯定学生的读书，提出新的要求 要想读好，要进一步理解课文，刚刚读课文的时候有没有什么 发现？ 教师指导学生发现 “再近些”，“越来越近”。知道是作者按照什么顺序来写潮 水的（从远到近）。 指导学生体会该怎样读好这种变化？ ４、男生读、女生读。 教师指导学生如何借助读书来让听的人身临其境。 读完之后学生看视频资料 学生看完后，教师用过渡语激发学生对钱塘江大潮壮观的进一 步体会。再读课文。 ５、指导学生带着这样的激情读钱塘江大潮潮头过去的段落。 体会潮头过去时景象的壮观，人们都被钱塘江大潮的壮观吸引了。 （看看堤下，江水已经涨了两丈多高了。人们为什么才注意到 江水已经涨了两丈多高了？刚刚人们看什么去了？） ６、开课的时候，我们对天下奇观有了初步理解，现在学习了 课文，我们一定对天下奇观有了更深的体会，说说自己的感受。 学生练习说话 理解天下奇观。说说自己的心情。 ７、教师介绍 钱塘奇