学校体育课运动负荷监测与评价技术规范试行.ppt

2、按照样本选择方法确定被监测学生，收集确定被监测学生的个人信息 姓名 班级年级 性别 生日 身高 体重 学生体育成绩 第一步 提前确定被监测学生 第三十页，共五十五页。 3、收集体育课教案 收集本节被监测体育课教案并收集课程安排相关内容（体育课类型、各部分教学内容、计划用时等内容），以便预先了解体育课的内容和结构，便于课堂监测。注意留存电子版，便于上交资料。 第一步 提前确定被监测学生 第三十一页，共五十五页。 4、根据收集的信息填写记录表表头。 第一步 提前确定被监测学生 中小学校体育课运动负荷卫生评价班级汇总表（表2） 第三十二页，共五十五页。 第二步 课前准备 1、将心率表和心率带编号并将学生依次对应编号，按照编号将学生基本信息提前输入心率表。 第三十三页，共五十五页。 2、校医或调查员利用课前时间在心率表上分别输入学生个人信息并调整心率范围。 生日 性别 身高 体重 心率范围调整到120-200次/分 第二步 课前准备 第三十四页，共五十五页。 3、课前学生到校医室或操场后按照编号为被监测学生1对1佩戴心率表，穿好标记背心（1号-5号）。 第二步 课前准备 第三十五页，共五十五页。 4、安静心率的测定 学生佩戴好心率表后，要求学生安静5-10分钟，观察记录心率表上即时心率值； 如果没有充足的时间让学生处于安静状态，也可以在确定监测班级和学生后，在学生文化课刚下课未进行任何体育活动时（即安静状态下），分别测定5名学生10s心率（脉搏），换算成1分钟心率得出学生安静心率。 统一采用一种方法。 推荐 第二步 课前准备 第三十六页，共五十五页。 5、培训学生使用心率表 根据工作经验告知被监测学生监测过程中应注意哪些内容，并指导学生如何使用心率表，课上如何及时报告心率等内容。 第二步 课前准备 第三十七页，共五十五页。 第三步 体育课课堂监测 1、监测开始和监测停止 监测开始 体育课开始，由调查员1对1统一启动5名学生的心率表，开始监测。 监测停止 体育课结束时，由区调查员1对1统一停止5名学生的心率表。 保证体育课监测开始记录数据和数据的完整、一致性。 第三十八页，共五十五页。 2、几项监测内容同时进行 A、体育课各部分心率的测定 在整节体育课每项运动后记录运动心率表中显示即时心率值，或用脉搏法测量学生10s心率（脉搏），换算成1分钟心率值，同时记录时间，填写《中小学校体育课运动负荷卫生评价课堂原始记录（表1）》。 大约每节课记录20-30个心率值。 此项测定用于计算基本部分的平均息率及绘制心率曲线。 第三步 体育课课堂监测 第三十九页，共五十五页。 东城区体育课运动负荷监测项目组 2015年9月29日 第一页，共五十五页。 1 目标 为进一步落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，提高中小学生体质健康水平、机能素质，指导学校科学有效的上好体育课。 第二页，共五十五页。 第一章 总则 第四条　学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。 第三页，共五十五页。 工作要求 第五条 学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。 第四页，共五十五页。 2 中小学校体育课运动负荷监测与评价方法 第五页，共五十五页。 2.1 监测对象 第六页，共五十五页。 2.2 样本的选择 A. 在健康学生中进行选择。 《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准 WS/T 101-1998》中定义： 健康学生指能按体育课教学大纲要求上体育课，并经常进行体育锻炼的学生。 第七页，共五十五页。 B. 根据学生体育成绩进行选择。 从全班成绩前5名学生中选择 从后5名学生中选择 中间选择 每节体育课监测不应少于5人。 2.2 样本的选择 第八页，共五十五页。 C. 做到男、女生均匀选择。 男女生混班上课时，做到监测既有男生又有女生； 男女生分班上课时，做到监测一节男生，再监测一节女生，一个年级监测男生另一年级就监测女生。 2.2 样本的选择 第九页，共五十五页。 2.3 监测工具 运动心率表 秒表 手表 标记背心 《中小学校体育课运动负荷卫生评价课堂原始记录（表1）》 《中小学校体育课运动负荷卫生评价班级汇总表（表2）》 第十页，共五十五页。 第十一页，共五十五页。 2.4 评价指标及评价标准 2.4.1 体育课运动密度 2.4.2 体育课运动强度 2.4.3 体育课时间安排 2.4.4