2020年高考英语新题型：读后续写概要写作以及大作文.pdf

文档来源于网络，如有重复请自行下载 2020 年高考英语新题型：读后续写，概要写作以及大作文模板 一道题目，双倍难度。 认真讲，以前英语老师会说：“得阅读者得天下”，因为阅读理解考查学生的 能力最综合，得分也难。而英语作文，只要背够连接词、链接句、再来几个经 典长难句，基准分是有保障的。 可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用 on the one handon the other hand就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅 读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词，然后才能续写。 2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的 《普通高等学校招生全国统一考试英 语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在 同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的高考题型，于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并用至今。 该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在 2020 年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、 重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。“概要写作”重点 考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客 观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的完整连贯，逻辑通顺。（这类题 型相对来说比较简单；考察三方面的能力：1. 找关键词的能力；2. 把关键词 写成正确句子的能力；3. 把句子写成合理的段落的能力问题 4：读读后续写 主要关注学生以下四个方面的能力：①把握短文关键信息和语言特点的能力。 18 文档来源于网络，如有重复请自行下载 学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并 通过续写短文表现出来。②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地 使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语 言结构。③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的 短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、 有序。④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细 和生动的情景、态度和感情描述。样子？(2018年 6 月浙江高考真题) 注意:1. 所续写短文的词数应为 150 左右；2. 至少使用 5 个短文中标有下划 线的关键词语；3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4. 续写完 成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph 1:Suddenlya little rabbit jumped out in front of my horse.Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting dark.问题 6：读后续写评分标得分标准（1） 与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的 覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。 扣分标准（1）总分25 分，按5 个档次给分；（2）根据写作内容及语言初步定 档（3）词数少于 130 的，扣 2 分；（4）单词拼写及标点符号使用情况，视其 对交际的影响程度酌情考虑；（5）书写较差以致于影响交际，可酌情降低评分 档次。21-25 分档的评分标准：问题7：读后续写解题思◆ 续写思路和以往的 高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要读懂已有信息，不仅要读懂 字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生需要明白故事 的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等。在此基础上，考生顺着 文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表 18 文档来源于网络，如有重复请自行下载 达出来。同时，在组织语言时，切记使用 5 个以上给出的提示词。 ◆ 续写分析（以上文浙江省真题为例）已知线索：去西部荒野——体验农场 生活——骑马去森林 （父亲带作者去“西部荒野”，喂鸡牧羊，体验农场生活； 见父亲和叔叔骑马很是潇洒，作者心生向往，于是亲身上马体验，和父亲一同 骑马走向森林……） 可续写线索：迷路？找到回农场的方法？回到农场？