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;;Let’s try;抓关键信息法;Let’s talk;;Do you know Mr Young? 你认识杨老师吗？;;Mr/m?st?/n.先生 例句：Mr Li is very thin.李先生很瘦。;;;Is he young? 他年轻吗？;;;A：Do you know Mr Young? B：No, I don’t. Who is he? A：He’s our music teacher. B：Is he Young? A：No, he isn’t. He’s old. B：Is he funny? A：Yes, he is. B：Great! I like funny teachers.;Let’s learn;描述人物外貌和性格特点的形容词;;;;;;;Who’s your art teacher? 你们的美术老师是谁？;;who’s与whose的辨析 who’s＝who is，意为“是谁”，用来询问人。 例句：—Who’s that man？那个男人是谁？ —He’s my uncle.他是我叔叔。 whose意为“谁的”，用来询问人/物的归属。 例句：—Whose house is that?那是谁的房子？ —It’s my uncle’s.是我叔叔的。;同桌两人一组，两人轮流描述自己好朋友或者家人的外貌和性格特点;Ask and answer;;;;字母y在词尾发短元音/i/的规律; 本节课我们学习了: 1. 词汇：old, young, funny, kind, strict 2.句型：Is he young/...? Yes, he is. / No, he isn’t. 3.语音：-y，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！;一、我会判断(读一读，判断每组单词中画线字母的发音是 “T”否 “F”相同)。 (　　)1. candy　 sorry　　 (　　)2. happy　 windy　 (　　)3. my 　many (　　)4. family 　baby　 (　　)5. your　 sunny; 二、我会写(看一看，想一想，把字母重新组合成新单词写在横线上)。 1. d n k i________________________ 2. g o u y n________________________ 3. u y n f n________________________ 4. c i s t r t________________________ 5. d o l________________________;(　　)1.—Is he strict? —________ A．Yes, he isn’t.　B．Yes, she is.　C．Yes, he is. ;(　　)2.—________you know Mr Jones? —Yes, I do. A．Is B．Are C．Do;(　　)3.—Who’s your Chinese teacher? —________ A．Mr Lin. B．He’s kind. C．Yes, he is.; (　　)4. —What’s Chen Jie like? —________ A．He’s the head teacher. B．He’s tall and funny. C．She’s tall and funny.;(　　)5.—Who’s Miss Smith? —________ A．She’s our music teacher. B．He’s our music teacher. C．Yes, she is.;;听力原文;