【教学团队任务及分工】.doc

　　文章摘要：周口师范学院教务处 制 填 报 说 明 一、本报告由各教学院（部）组织专家论证后填写,建设内容应填写教学团队2015年度将要开展的工作. 二、表格篇幅不够,可以加页. 三、教学院（部）意见务必加盖公章,…… 　　学科门类（二级类）: 体育学 　　2015 年度周口师范学院教学团队建设计划 　　（校级） 　　团 队 名 称: 体育教育教学团队 　　带 头 人: 王崇礼 　　教学院（部）（盖章）: 体育学院 　　填 报 日 期: 2014年12月16日 　　周口师范学院教务处 制 　　填 报 说 明 　　一、本报告由各教学院（部）组织专家论证后填写,建设内容应填写教学团队2015年度将要开展的工作. 　　二、表格篇幅不够,可以加页. 　　三、教学院（部）意见务必加盖公章,否则无效. 　　四、本报告一式一份,须双面打印. 　　一、团队建设计划（可以量化的请量化） 　　（一）团队结构的优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等） 　　1.专业结构 　　进一步优化教学团队的专业结构.鼓励教师积极晋升高一级职称,提升团队的支撑结构；鼓励团队成员积极承担篮球、排球、田径、武术、体操、足球、运动解剖学、体育教学论等体育教育专业的主干课程. 　　2.学历层次 　　在体育教育教学团队成员现有博士2人、硕士8人、学士2人的基础上,通过引进博士参加团队建设、鼓励团队成员考博等途径,提升体育教育教学团队的学历层次. 　　3.梯队建设 　　现有团队成员12人,其中教授3人,副教授8人,博士2名,高职人员比例达到85%以上；教师有硕士与博士学位者10人,占83.3%,其中博士学位获得者共2人,占36.3%.45岁以上4人,35-45岁7人、35岁以下的1人,平均年龄42.48岁,年龄结构合理.成员在动态中保持了质量快速提升的态势,以学科为单位形成了学术队伍的凝聚力,积极构建一支由教授与副教授为主体的、老中青结合的、校外教育背景的教师占较大比例、教学经验丰富、学术造诣深、梯队结构合理的教师队伍. 　　4.运行机制 　　①针对体育教育课程建设的实际情况,由团队负责人王崇礼确定教学团队建设方向,明确分工与合作,组织与实施课程建设的各项工作； 　　②管理服务,确保教学团队建设工作运行顺利.学院各部门紧紧围绕人才培养这个中心,牢固树立“以人为本”的管理服务理念,积极为教学团队建设提供了优质服务. 　　③加强新教师导师助教制管理.指定有经验的老教师对教学新人传帮带.教学团队有多位青年教师经过传帮带后,现已成长为教学和科研骨干. 　　④鼓励教师参加科研项目,提高教师的科研水平.教学团队的教师要利用其学科优势,积极参加科学研究工作和教学研究工作,为教学科研搭建良好平台. 　　⑤选送教师出国深造,全额资助教师参加体育专业学术会议. 　　（二）教学水平的提高（中青年教师培养、团队内课程分担情况、教学方法、教学效果等） 　　1.中青年教师培养 　　加大团队中青年教师的培养力度.制定系统的师资培养规划和配套政策、措施,严格执行；使教师校外学习培养计划得到落实,健全中青年教师培养制度,争取取得较好的效果. 　　2.团队内课程分担情况 　　教学团队成员12人,要积极承担体育教育专业的主干课程的教学任务,教授给体育教育专业本科生上课的比例要达到100%.继续做好《篮球》、《运动解剖学》、《中华体育养生学》、《体育科研理论与方法》、《武术》、《排球》、《体育舞蹈》、《中学体育教材教法》、《体育教学论》、《学校体育学》、《软式排球》、、《体操普修》、《体操限选》、《轮滑》等体育教育主干课程的教学工作. 　　3.教学方法 　　深化教学研究、更新教学观念,注重因材施教、改进教学方式,依托信息技术、完善教学手段,进一步凝练体育教育教学团队的研究方向,争取产生一批特色鲜明的教学改革成果.积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分调动学生学习积极性,激励学生自主学习.促进科研与教学互动,及时把体育科研成果转化为教学内容,使教学水平和人才培养质量实现较大提高.支持体育教育专业本科生积极参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队.通过建设,使体育教育专业学生的理论水平、实践能力得到全面提升,就业竞争力增强. 　　4.教学效果 　　培养体育教育专业学生具有扎实基础知识和较高的水平,很好地完成大纲要求的训练项目,操作规范、熟练,达到培养目标要求.鼓励学生参与创新、训练、竞赛活动.争取在2015年河南省第十三届届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛获得较好成绩,体育教育专业学生在河南省大学生华光体育比赛网球、乒乓球、田径、武术、跆拳道等项目中获得前三名10人次. 　　（三）科研水平的提高（教学研