（唐）李峤《风》教学课件.pptx

风唐·李峤;风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。;作者简介;《风》是唐代诗人李峤创作的一首五言绝句。 此诗通过抓住“叶、花、浪、竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力也表达了诗人对大自然的敬畏之情。;朗读;解落三秋叶，;能开二月花。;过江千尺浪，;入竹万竿斜。;唐·李峤《风 》 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。;赏析;这是一首构思别致的咏风诗。 诗中不出现一个“风”字，也看不到常???来描写风的“吹”“刮”等字眼，但我们仍能从四种自然现象上感受到风的力量。 这是一种从动态上对风的理解和描述。;解落三秋叶，能开二月花。 诗的前两句写的是小风，从季节变换的角度描写风温和的一面：秋风吹来，树叶飘落；春风拂面，百花开放。;“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。 在此处，诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。;“解”字用得好。“解”，是细心，是用心，是专心地去化解，不急不慢，不狂不躁，让叶儿怡然清爽地离开了母体，找到了很好的归宿。风之柔情让人感动。 “开”，是唤醒，是催生，是召唤，在寒冬中沉睡的花儿，在风儿的轻轻抚摸下，睁开惺忪的睡眼，伸伸懒腰，又将迎来一个美丽、美好、美妙的春意。风之温情让人舒坦。;过江千尺浪，入竹万竿斜。 后两句从地点变换的角度写出了风粗犷的一面：大风吹过江河，掀起千尺巨浪；刮进竹林，万竿翠竹歪斜起伏。 “千尺浪”“万竿斜”生动形象地展现了刮大风时动人心魄的场面。;风，“过江”卷起“千尺浪”，风急浪高，直冲云宵，风之气力是何等威风。 风，“入竹”引来“万竿斜”，风狂竹伏，万般无奈，风之外力是何等潇洒。 此处，风之强悍，风之强劲，风之强势，同首两句的风之温情，风之柔情，风之痴情形成强烈的反差。; ;诗讲究对仗或对偶，《风》一诗亦如此。 这首诗对仗工整，韵律优美，每句诗中巧妙地嵌入一个数字，显示了诗人高超的语言技能。 “解落三秋叶，能开二月花”，“解落”对“能开”，“三秋叶”对“二月花”工整有序。;“过江千尺浪，入竹万竿斜”，“一过”“一入”，“一高”“一低”，“一直”“一斜”，把风对自然界物象在风的作用下所产生的变幻鲜活而传神地表现出来。 四句两两成偶，以“三”、“二”、“千”、“万”数字对举排列见巧。;综观此诗，诗人通过抓住“叶、花、浪、竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力，让人真切地感受“风”之魅力与威力。 这首诗以夸张的手法及“三、二、千、万”这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。;风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。 任何一种生命都有其“喜怒哀乐”之表现，“风”也不例外。风的变幻莫测便是很好的例证。 诗中每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世间的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”。风是善变的，有柔弱，又有彪悍；风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。;风是神奇的，也是千变万化的；风是柔弱的，也是强悍的；风既是人类的朋友，却也给人类带来了无尽的灾难；风让人喜爱，也让人害怕。 全诗只有20个字，却写出了风的多种功能，叫人赞服。;根据强度，风可以分为12级。;理解题;理解题;理解题;理解题;理解题;理解题;理解题;解落_____秋叶， 能开_____月花。 过江_____尺浪， 入竹_____竿斜。;按照诗歌内容顺序，以流程图写出风的力量。;配合生活经验，说出风的作用。;理解题