一年级语文：第六单元作业设计——潘叶攀.docxVIP

一年级上册第六单元《园地六》 舟渔学校 潘叶攀 教材、学情简析 一年级的学生好奇心强，但注意力不够集中。因此，上课伊始，教师便用极具诱惑力的话语，为学生创设了一个畅游语文乐园的欢快情境，吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情，激发学生学习的积极性、主动性。通过游戏将学生带入语文学习的情境中，让学生边玩边发现汉字的构字规律。学生玩得快乐，学得轻松，既延长了学生注意力保持的时间，又提高了学习效率。通过学习形式的不断变换，引导学生正确、流利地读儿歌。针对低年级学生的思维特点，创设了丰富的情境，设计了有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在特定的游戏、情境中动脑、动口、动手，读文识字，辨别方向。创设情境引导学生在生活中识字，充分尊重学生已有的知识经验，学生在自读、同桌互助、请教教师的过程中主动识字，逐步养成良好的识字习惯。汉字在日常生活中随处可见，应拓展识字空间，鼓励学生在生活中识字，让学生养成留意周围事物，在日常生活中学习汉字的习惯。 形象、直观的表象是理解古诗的桥梁，借助多媒体视频播放，创设了丰富、生动的动画画面，既激发学生学习古诗的兴趣，又把图文结合起来。授人以鱼，不如授人以渔。注重学习方法的指导，引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。 教学目标 1.能将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律。 2.能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右、东、西、南、北，能参照太阳辨别方向。 3.在认识各种招牌时识字，养成在生活中识字的习惯。 4.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。熟读成诵，背诵并积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。 5.爱上阅读，积累自己喜欢的好词佳句。 三、教学重难点 1、强化识字与积累，培养学生在生活中识字的习惯，能有感情地朗读儿歌与古诗。 2、边读边想象画面。 四、作业设计 总体思路 《语文园地六》编排设计的内容较为丰富，既关注了字词句的训练，也关注了积累和阅读，同时注重引导学生在生活中认识汉字，学习语文，突出了语文与生活的密切联系。 预学单 预学单 一、认读生字花、清——“左右结构”、“上下结构”。 二、背诵“前后左右”歌谣 中 背诵填空 古朗月行 唐 呼 作 盘。 又 疑 瑶 台 ， 端。 课堂作业 第一课时： 《语文课堂作业本》第二题、第三题 第二课时： 《语文课堂作业本》第四题、第五题 课外拓展作业： 第一课时 ɡěi jiā diǎn de zì xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn zài xià miàn? 一、给 加 点 的 字 选 择 正 确 的 读 音 ,在 下 面 huà 画“　　”。(8分) àn yāo qiú xiě zì 二、按 要 求 写 字 。(12分) 1.本单元中,按从左到右规则书写的汉字有等。 2.本单元中,按从上到下规则书写的汉字有等。 dú pīn yīn xiě cí yǔ 三、读 拼 音 ,写 词 语。(12分) hàn zì jiā jiǎn fǎ 四、汉 字 加 减 法。(12分) 1.加一笔成新字,再组词。 问(　　　) 云(　　　) 2.部件相加再组词。 门+口=(　　　) 扌+巴=(　　　) kàn tú bǎ jù zi bǔ chōnɡ wán zhěnɡ 五、看 图,把 句 子 补 充 完 整。(6分) 　　　1.松鼠的尾巴好像　　　　。? 　　2.树上的柿子好像　　　　。? 第二课时 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 六、根 据 课 文 内 容 填 空。(14分) 1.青蛙写诗啦,　　　　 　、　　　 　　、　　　 　　来帮忙。? 2.小时　　 　　,呼作　　 　盘。又疑瑶　 　镜,飞在　 　　端。? kàn tú huí dá wèn tí 七、看 图,回 答 问 题。(8分) 1.小丫想买一份报纸,她应该去图(　　)。 2.生病了要去图(