一年级语文：导学案1荷叶圆圆.docxVIP

《荷叶圆圆》 内容提要：荷叶圆圆的、绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠，小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它……《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗。所以，课堂上我给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。 【学习目标】 1、我能认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字，并把这六个字写漂亮。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 【预习学案】 1、借助生字读音读通课文，做好批注。（边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字写2边。） (1)、生字我会读，小组合作学习。 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 记生字的好方法_________________________________ (2)、火眼金睛，辨字组词。 珠( ) 秀( ) 蓝( ) 停( ) 主( ) 透( ) 篮( ) 听( ) 2、课文内容我知道： 文中给我们介绍了荷叶的四个小伙伴，它们分别是( )、( )、( )、( )。 【导学案】 （一）小组合作学习 1、用自己喜欢的方式读课文，看看四个小伙伴分别把荷叶当作了什么？它们是怎样在荷叶上玩的？ 2、把你最喜欢的一个自然段找出来，多读几遍，说说你为什么喜欢这个自然段？（介绍时可以用文中的语句，也可以加适当的动作和表情。） （二）小组合作交流 (1)我学会了哪些？ _______________________________________________________ (2)我不明白的问题是什么？ _______________________________________________________ （三）全班交流展示 (1)各小组在组内交流收获。 (2)各小组出示不明白的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)重点探究： A、通过哪些词语能体会出四个小伙伴的快乐心情？ ______________________________________________ B、用怎样的语气才能读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情？（组内读、小组比赛读，和老师赛读） C、我还能给荷叶介绍新的小伙伴，还有哪些小动物能把荷叶当作什么呢？（看谁的想象力最棒。） 荷叶是( )的（ ） 荷叶是( )的（ ） …… 【课堂检测】 1、我会大声读出来： 荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 很美很美 2、我会用线连起来： 小水珠 歌台 小蜻蜓 凉伞 小青蛙 停机坪 小鱼儿 摇篮 【课后作业】 1、每五个同学一组，分别饰演水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼和荷叶，课下排练，表演课本剧。 2、请大家回家后阅读主题学习丛书《春天的声音》中的《摇篮》一文，然后有感情地读给妈妈听。 答案： 小朋友说:荷叶是我的凉帽 小鱼说:荷叶是我的凉蓬;小蚂蚁说:荷叶是我的摇篮。 小水珠 歌台 小蜻蜓 凉伞 小青蛙 停机坪 小鱼儿 摇篮