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班主任工作漫谈;
有兴趣、真心实意愿意当班主任的,请举手!;1、吃力不讨好;2、责任重,风险也大。;3、处境尴尬;态度;
; 班主任从忙碌的工作中解放出来,!; 1.淡泊功利性追求;2、强化科学管理意识;3、进行合理的时间管理;4、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。; 一、班主任工作艺术;1、提高教师自身的综合素质 ;2、树立起自己的威信;3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系;4、学会宽容;《三颗糖》的故事 陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个学生已经在办公室门口等他。陶行知从口袋里掏出一块糖给这个学生,说:这是奖给你的。学生感到不解,陶行知解释说,因为你是个遵守时间的人。说完又给了第二块糖给学生,说这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候,我叫你住手,你就住手了,这说明你是尊重老师的。学生接过糖,陶行知又掏出第三块糖,说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生,我已经调查过了,你之所以扔同学,是因为你看到那个同学在欺负女同学,你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为,敢于同坏人做斗争的人。学生听到陶行知这样说,很不好意思地说,校长,但是我扔的不是坏人,是我自己的同学。虽然他欺负同学不对,但是我也不应该扔他。陶行知听到他这么说,笑着说,好了,我们今天的谈话结束了,你可以回去了。 ;; 采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
;6、善于“惩罚”; “善于惩罚”之《案例》——《语文课上》:
正在讲“对偶”修辞时,两个学生烧废纸,老师当即写出上联:“划火柴,烧废纸,影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联:_____________。
; “善于惩罚”之《案例》——《语文课上》:
正在讲“对偶”修辞时,两个学生烧废纸,老师当即写出上联:“划火柴,烧废纸,影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联:“掏钢笔,写保证,遵守学校规章”。
评点:在教学实践中,结合教学内容采用这种艺术的“惩罚”方法,是比较巧妙、高明的。
; 善于“惩罚” ;7、勇于表扬;8、掌握批评学生的艺术性。;二、班主任工作五要五忌;1、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。 ;2、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。 ;3、要做好细致的思想工作,切忌武断专行。 ;4、要综合管理,切忌唱独角戏。 ;5、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。 ;共勉:
作为一名班主任,能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任应该是件很惬意的事。
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