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仁爱英语七年级上册Unit6-Topic1-sectionA说课稿 其他的词汇。） (板书) read in the study cook in the kitchen eat in the dining room take a bath in the bathroom watch TV in the living room sleep in the bedroom （设计意图： 把这些动作和地点编成chant，边唱边做动作，活跃气氛。 I read in the study. I cook in the kitchen. I eat in the dining room. I watch TV in the living room. I take a bath in the bathroom. I sleep in the bedroom. (设计意图： Step2 Presentation（15mins） 1.请几位学生上来站在不同的位置，学习介词短语behind， in front of 和 next to 最后动画介绍其位置关系，并填空，有趣易懂。 (设计意图：学习方位介词，分散学习重难点，并培养学生合作学习的能力。) 2.设置情境：Jane 邀请Maria参观她的家，师用夸张邀请的口吻让学生一起前往参观，导入情境，呈现1a的挂图，学习1a. T：What do you do in your bedroom? S: We sleep in the bedroom. T: (播放1a视频) Please listen to the video and then answer the question “Where is the bedroom?” ,“What’s in the study?” 请学生回答问题，并学习新单词floor, upstairs.（板书） 师引导学生总结课文的关键词： bedroom-second floor-study-next to- sofa, desk, books 呈现重点句型：There is a study next to my bedroom. 并通过PPT学习： 1. What’s in your study? 2. What’s in the living room? 3. What’s in the classroom? 3.Pair work：读1a对话，表演对话，请一对学生上台表演对话。 4.完成1b 5.师引导学生根据关键词完成1c,并retell. Step3 Practice（7mins） 1. 让学生仔细观察2a的图片，问学生下面的问题： (1) How many floors are there in this house? (2) How many rooms are there in this house? (3) What are the names of these rooms? 3.听2a,让学生上台贴图片到相应的位置，并检查学生的答案，进行说的练习。 This is a nice home. There is / are …on the first floor… (设计意图: 这一步我设计“先听后读”，这样做符合语言学习规律，听先于说，听先于读，同时，让学生带着问题听，读，更有针对性，创设真实情景，激起学生说的动机，为下一步学生做2b的Pair work做好铺垫。) Step4 Consolidation（10mins） 学生再看2a的图片，按照Example做类似的Pair work. 设计意图：这一步是对”There be”句型的拓展：由 “There be”的陈述句式延伸到一般疑问句式。学生在做Pair work的过程中，学生自己寻找规律，这样既培养了学生的合作学习的能力，又培养了学生的自主学习能力。 Example: A: Where is the living room? B: It’s on the first floor. A: Is there a study on the first floor? B: No, there isn’t. It’s on the second floor. A: Are there any books in the study? B: Yes, there are. 通过3巩固重点There be 句型。师（做示范)回答下列问题： 1. What kinds of rooms are there in your home? 2. Where ar