高考作文语言文采训练PowerPoint 演示文稿.ppt

作 文; 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 ;答案：春天就要来了， 可我不能见到她; 罗丹语：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”;作文 文采训练;;;;;;;;;;;;;; 以牙还牙，血脉贲张，最容易伤害自己。 原稿《宽容是阳光》 以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。 定稿 《宽容是阳光》;;;;;;;;;;;;5.巧用对比或排比;又如： 语文老师说，友谊是一首绝妙的歌； 数学老师说，友谊是一个万能的公式； 物理老师说，友谊是一根巨大的杠杆； 政治老师说，友谊是一束心灵的火花； 音乐老师说，友谊是一曲优美的交响乐； 历史老师说，友谊是一座横跨海峡的桥梁； 美术老师说，友谊是一幅隽永的山水画； 我说，友谊是一本最珍贵的书，只有真诚的人才能读懂它。 《课时》102页10题 ;再如: 每个人对人生的价值都有困惑。 中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”； 有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆； 有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。 《课时》94页 9题 ?;;;;;;;;; 8、如果有可能，写作时尽量赋予量词以形象化的功能。写作时应该选择那些具有美感的名词或动词临时替代常见的量词。这样使单位语言既具有叙述功能，又具有修辞方面的描写功能。;;;;; 11、有意识的将若干个短语或名词或形容词并列,然后再加上一个长句进行描写或议论, （两个对偶式短句在前，一个长句在后亦可。）这样可以使叙述与议论或抒情自然衔接起来，形成一种整饬而又灵动的语言形态。;;;示例1： 雨停了，风歇了，路净了。空气好清新啊!她走出那片心灵的迷茫。 ;10、在作文之中，应当有意识地避免大量地使用抽象的概念化语言。应当积极地使用具体化、形象化、细节化的语言。这样必然能够引起读者的关注和联想，感知其中的内涵，并且被这类作文语言所感染。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;