《猫和老鼠》看图写话教学设计.docx

《猫和老鼠》看图写话教学设计 PAGE PAGE 1 第9课时 《猫和老鼠》看图写话教学设计 一、教学目标 1.引导学生按照一定的顺序观察图画，抓住画面内容，激发说话、写话兴趣。 2.根据画面内容引导学生展开丰富的想象，并能用自己语言较清楚地表达。 3.能根据表达的需要正确使用基本的标点符号，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语，养成良好的写话习惯。 二、教学过程 （一）谈话导入 同学们看过《猫和老鼠》的动画片吗？知道主要讲的是谁和谁之间的趣事呢？（汤姆和杰瑞），这节课老师把它们两个请来了，咱们再来看看它俩之间又发生了什么有趣的事情。 （二）看图说话 1.整体看图，略知图意 （1）看图 出示图片提出观察要求：仔细看图，想一想图上有谁，什么时间，在哪儿干什么？ （2）说话练习 按照看图要求，指名说一说刚才从图上看到的。 2.观察细节，展开想象 （1）观察屏幕上的猫 猫的样子、表情、动作等怎样，它会说些什么。你从它的样子、动作、表情和说的话中想到了什么？可以按下面的句式说一说，也可以把自己看到、想到的用自己的语言说下来。 电脑屏幕上（ ）了一只猫，它的脸上长着一对（ ）的眼睛，像（ ）一样。它（ ）嘴巴，好像（ ）。 （2）生自由说、小组内说、指名说。 （3）观察课文插图中的小老鼠： 面对突然出现在电脑屏幕上的猫，小老鼠此时表情是什么样子的？（体会它紧张、害怕的心情） （4）大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的故事呢？ （5）学生交流。 （6）补充出示故事的开头，加入刚才想象的内容，把这段话说完整。 【一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。】 （三）写话练习 提出写话要求： （1）把刚才说的写下来。 （2）把字写认真，遇到不会写的字用拼音代替。 （3）用上积累的词语。 （4）注意写话格式：每个自然段开头空两格、每个标点符号占一格。 生自由写，师巡回指导。 （四）朗读展示 1.大声读读自己写的话，哪里不合适改改。 2.读给同桌听一听，听听同桌的建议。 3.指名在班内展示。师生给予评价。 小老鼠的表现 猫的表现 发生的事情 句子通顺 格式正确 （五）出示范文 一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫，大大的脑袋，圆溜溜的眼睛，像两个玻璃球，它张着大嘴，好像一口要把小老鼠吞进肚子里。小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳，一下子摔了一个大跟头。它想：猫来了，怎么办呢？小老鼠拿起鼠标就往电脑砸去，可是那只猫根本不害怕，一动也不动。小老鼠急得团团转，手里使劲攥着鼠标，不停地乱捏。咦？怎么回事？猫怎么不见了呢？ 根据范文和大家建议，再次修改。 （六）总结收获 以后在看图写话时，先从整体上看看有哪些人物，然后再从细节上看看这些人物的样子、表情、动作，想象一下他们说了些什么，又做了什么，然后把看到、想到的用通顺的语言写下来，就是一篇很好的写话了。 三、板书设计 猫和老鼠 猫 老鼠 眼睛 嘴巴 害怕 做了什么 注意格式、标点