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疫情时期之班级管理
班主任是学生思想品德的教育者、日常管理的实施者、
健康成长的引领者。这种多元角色定位的属性与特点决定了
班主任必须结合班级实际的情况开展各项工作。从网课开始
以来，为了能最大限度地调动家长积极性和学生自我管理的
积极性，本班就进行积分制管理。实际的情况是，这种管理
制度，在班级管理中确实发挥事半功倍的效用，但前提是坚
持数据统计，也就是每天的工作的按部就班的进行。
积分制能够，条理清晰地将学生应该遵守的制度和应该
达成的目标进行量化，让学生一一对照，通过激发其潜在的
向善性和向上性，完成从
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