中高职衔接“3+2”人才培养方案模板（机电一体化技术 ）（高职）.pdf

专业人才培养方案 一、专业名称 （专业代码） 中职阶段： 机电技术应用 051300 高职阶段： 机电一体化技术 560301 二、入学要求 应历届初中毕业生或同等学历者 三、基本修业年限 五年 四、职业面向 所属专业大类 （代 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要 岗位群或技术 职业资格或职业技能等级 码） （代码） （代码） （代码） 领域 证书 可编程序控制 系统设计师 （X2-02-13-10 ） 维修电工； 维修电工 机修钳工； （6-07-06-05） 装备制造 自动化类 制造业 （C） 机修钳工 装备制造 可编程序控制系统设计 大类 自动化技术应用 （56） （5603） 批发零售 （F） （6-06-01-01） 销售及售后服务 师； 电气设备安装 电气设备安装工； 工 （6-23-10-02） 化工仪表维修工。 化工仪表维修 工 （16-152） 五、培养目 中职阶段： 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美 全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应 职业岗位必备的知识与技能，能从事一般机电设备的安装、调试、运行、 维护和机械加工等工作，具备职业生涯发展基础，能胜任生产、服务、管 1 专业人才培养方案 理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 高职阶段： 本专业培养理想信念坚定、德技并修、在德、智、体、美、劳诸多方 面全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创 新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力； 掌握机械、电工电子、检测、液压与气动、电气控制、自动生产线、工业 机器人及机电设备维修等专业知识和技术技能；面向机电一体化设备的制 造和使用职业群，能够从事机电一体化设备、自动化生产线和工业机器人 的操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造工作的高素质技 术技能人才。 六、培养规格 本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （一）职业素养 1、坚定拥护中国共产党领导，在指引下，践行社会主义核心价值观， 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与