高中化学_【课堂实录】汽车燃料的清洁化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 PAGE 教学设计 PAGE 4 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 授课 内容 主题3 课题3 第2课时 汽车燃料的清洁化 授课课时 1课时 授课 教师 教材 分析 能源的开发和利用是人类赖以生存和发展的物质基础。当今世界，能源、材料、信息是现代科学发展的三大支柱。在未来新技术革命中，能源仍将占有非常重要的地位。本节教材从能源的发展趋势切入，使学生了解为什么汽车燃料必须清洁化和如何进行清洁化。清洁燃料的使用体现了科学技术的发展进步。 这节课课本内容少、信息陈旧，2007年版本，距今已有10年。十年间新材料、新技术发生了巨大的变化，我觉得在教学中，应该给学生提供一些必威体育精装版的信息，比如必威体育精装版的研究成果、新的发展方向、发展现状等。 教学 目标 知识与技能 了解汽车燃料清洁化的原因和方法，及汽车动力的发展方向。 过程与方法 1. 研究性学习小组进行调查研究。 2. 自主学习相关材料，交流、讨论 情感态度与价值观 学生应树立环境保护意识，认识到汽车燃料清洁化的必要性、紧迫性和可行性，为改善空气质量力所能及的事情。 教学 重难点 了解汽车燃料清洁化的原因和方法 教学 方法 调查研究与自主学习相结合 教学 工具 电子白板 教学过程 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 设计 意图 课 前 指导研究性学习小组进行调查研究 调查研究 激发学生学习本节的兴趣 新 课 导 入 学生汇报研究性课题《龙口市汽车燃料清洁化调查》 聆听、思考 引出核心知识和科学研究方法 探 究 篇 组织学生自主学习课本内容 自主学习 初步获取有用信息 小 结 1 汽车燃料清洁化的原因 清洁燃料车及其优点 汽车最理想的清洁燃料——氢气 【思考】 为什么说氢气是汽车最理想的清洁燃料？ 学生进行总结 培养学生归纳问题的能力 探 究 篇 提供阅读知识支持 《看上去很美的氢燃料电池为什么仍未被大范围应用于汽车呢？》 思考：氢气作汽车燃料需要解决哪些问题？ 结合拓展阅读材料，得出结论 初步学会获取有用信息的能力 小 结 2 其它动力汽车： 氢氧燃料电池汽车 氢氧燃料电池工作原理： 优点： 缺点： （2）电动汽车 （3）太阳能汽车 学生进行总结 培养学生归纳问题的能力 探 究 篇 由学生介绍新能源汽车 聆听、思考，获取有效信息 培养学生的分析和总结能力，并借此深化认识 探 究 篇 由学生介绍新能源汽车在我国的发展情况 聆听、思考，获取有效信息 激发学生的爱国情怀和自豪感 探 究 篇 播放视频《我国新能源发展面临的矛盾和问题》 观看视频，思考 培养学生的责任感和参与感 本 节 小 节 回顾复习 建立知识框架 课堂 练习 【课堂练习】 1、甲醇燃料电池被广泛应用于电动汽车的动力来源，下列说法不正确的是( ) A.负极通入甲醇 B.正极通入氧气或空气 C.无污染物质生成 D.甲醇燃料电池的能量利用率比甲醇燃烧的能量 利用率小 2、空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不属于“蓝天工程”建设的是( ) A.推广使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染 B.实施绿化工程，防治扬尘污染 C.研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染 D.加高工厂的烟囱，使烟尘和废气远离地表 学生独立完成 培养学生能力，以达到学以致用的效果。 教 学 反 思 本节课的设计目的是为学生创设情境，将学生引入到一个更广阔的探究空间、更为积极主动的多样化的开展学习。因为需要提供给学生大量的信息，这就要求教师在课前安排学生充分准备，授课中精心组织并及时调控。从本节课的授课情况来看，教学目的基本达到，学生参与的积极性高，课堂气氛活跃。但不足之处在于：学生的课堂汇报时间上不易控制。 学情分析 学生之前对汽车燃料清洁化的内容接触相对较少，缺乏兴趣。创设情境，将学生带入到所要学习的内容情境中，就会大大提升学习效果。 课本是2007年版本，上面介绍的内容已经不符合现在的发展情况，所以选取必威体育精装版的信息，也有利于激发学生的学习兴趣。 针对本节课的特点和学情，教学中采用课设计了学生汇报、自主学习、讨论、通过拓展阅读获得知识的活动，给了学生充分的思考、交流空间；同时提供了大量的必威体育精装版的信息，这无疑对提高学生学习兴趣，提升学生综合素质起到了很好的作用。 效果分析 本节课的设计目的是创设情境，将学生带入到所要学习的内容情境中，将学生引入到一个更广阔的探究空间、更活泼的活动氛围、更为积极主动的多样化的学习形式。因为学生的活动的内容较多，比如学生汇报、自主学习、讨论、通