六年级语文下册《寒食》教案(一等奖).pdf

寒食 ▶教学目标 1.会写“宫、侯”等8 个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己 的话讲述诗句的意思。 4.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。 ▶教学重点 1.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，品味诗句，感知古诗大 意。 2.指导背诵，积累古诗。 ▶教学难点 体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。 ▶教学策略 1.字词教学 在字音教学上，要注意本课的多音字：“纤”读“xiān”；“脉”读“mò”。在 字词教学中，引导学生理解词语的意思时，先放手让学生借助课文中的注释，联系上 下文进行自学，说说词语的大概意思，然后要求学生把初步理解的词语放进诗句中 去，试着讲讲诗句的意思。教师在这个过程中适当点拨即可。 2.阅读理解 本课的三首古诗分别写了三个不同的节日，描写了不同的风俗习惯。学习古诗 时，可以引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。 同时引导学生展开想象，以丰富学生对古诗中美好感情的感悟。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、字词卡片。 ▶教学课时 3 课时 第1 课时 1 《寒食》 ▶课时目标 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。用自己的话说说诗句的意思。 2.边读边看注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和诗人所表达的思想 感情。 ▶教学过程 板块一 谈话激趣，导入新课 1.同学们，你们能列举一下中国的传统节日有哪些吗？（指名学生答）那么，你 们知道清明节的前一天是什么节日吗？（寒食节）寒食节在我国很早就有了，许多诗 人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我就向大家介绍一首——韩翃的《寒食》。（板 书：寒食） 2.齐读课题。 【设计意图】教师谈话导入，在激发学生学习兴趣的同时，有利于学生了解寒食 节的具体时间，为理解诗句打下良好基础。 板块二 理解诗题，走近作者 1.交流资料，了解寒食节。 （1）同学们，通过预习查资料，你们对寒食节一定有所了解，谁来分享一下呢？ （2）指名学生说。 （3）教师小结：寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，在冬至后的第105 天，清明节前1～2 天。这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加 了祭扫、踏青、荡秋千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。 课件出示 寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日 中唯一以饮食习俗来命名的节日。 2.了解作者韩翃。 课件出示 韩翃（719—788），唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才 子”之一。天宝十三年（公元754 年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德 宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的 2 诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。 3.指名学生读诗。 寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。 日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 【设计意图】交流资料既是对学生课前预习的检查，又培养了他们收集资料的良 好习惯。同时，了解古诗的写作背景有助于学生感悟诗情，深入体会诗人的情感。 板块三 初读古诗，把握大意 1.自由读诗，结合注释说说诗句的含义。 2.解释词语。 课件出示 春城:指春天的京城。 御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：这里用汉