档案袋评价实施计划王玉美.docx

档案袋实施计划 一、 实施档案袋的目的和意义 学生档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分，是对学生进行执行评价的一种方法。它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果，收集教师、学生、同学、家长等各方面信息资料，反映学生学习、生活、思想等方面的进步过程，努力程度，反省能力及最终发展水平，使学生在成功的体验中树立信心，在不断的反思中求得发展。 二、基本流程： （一）档案袋的制作 由于小学生年纪小，所以主要由老师制定档案袋的基本评价项目，制成word的电子档案文本，或PPT发给学生让学生根据内容平时收集材料，进行填写、补充、编辑，并上传图片、照片或音频视频。家长同时进行参与评价，然后发给老师进行检查汇总评价。最后打印成册。学生保存电子文本。 （二）档案袋内容设置 1.封面设计。包括学生的近照，班级、姓名、学校性别。 2.个人基本情况信息表 3.综合素质评价表 4.期末老师寄语 5.父母寄语 6.作业展示 7.优秀作品展示 8.获奖证书 9.参加活动的照片 10.“书香伴我行”活动记录 三、时间安排： 一学期记录整理更换一期。 四、参与机制： 参与人员：参加档案评价的人员主要有学生、老师、家长。 参与方式及规则： 首先由学生自评，学生互评，教师评价一栏主要由班主任老师向各科老师给每位学生发综合素质评价表评价打分，然后综合各位科任老师评分，同时通过班级优化大师，把各位同学的课堂表现进行综合评定。家长则根据孩子的日常表现，结合优化大师反馈的情况及学校作业的完成情况，以及日常生活中的表现进行量化评定打分。 五、评价标准： 1.学生的综合素质评价主要依据小学生综合是素质评价标准从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现这几方面进行评价。 2.期末结合学习成绩，学生进行集中展示，组织学生进行交流评价、综合教师、学生、家长的评价，和学生收集的资料进行A、B、C、D四个等级的评价。 3.期末班主任老师写期末寄语进行总体评价，由父母寄语进行评价提出前进期望。 六、选用工具 Word或幻灯演示文稿。同时平时采用人人通和班级优化大师，作为辅助评价参考。