社区康复护理与护理程序.ppt

健康教育的作用和地位 作用和地位 宣传教育 增强效果 系统连接 基础 催化剂 桥梁 开展健康教育的形式 方法形式 口头形式 文字 形象形式 交谈、演讲、咨询服务、讨论 横幅、标语、黑板报、宣传单、报刊、书籍 宣传画、 画廊、实物模型 电化 综合 电影、电视、广播、录像 展览、卫生科普一条街 对象形式 个别教育 群体教育 个别谈话、问答、指导 报告会、讲座、小组讨论 规模小、信任、有效达目的 互动参与、相互帮助、高效 开展健康教育的程序 程序 评估 计划 实施 评价 健康教育的评估 全面评估 学习需求 相关知识程度 学习能力 学习态度 学习动机 对学习者-康复对象进行全面的评估是实施健康教育的重要基础 标题文字内容 Click here to add Title 社区康复护理与护理程序 诊断 在评估基础之上对个人、家庭、社区反应一些现存的或潜在的健康问题 计划 围绕提出的护理诊断而进行 实施 执行护理计划 评价 将护理对象的健康状态与护理计划预定目标进行比较并做出判断 评估的对象与内容 评估的对象 个体 家庭 社区 √ 评估内容 生理状况 心理状态 认知和行为 社会资料 家庭情况 家庭情况 职业、教育 评估方法 观察法 体格检查 问卷调查 访谈法 查阅资料 （二）护理诊断 护理诊断 范畴 类别 诊断性概念 护理诊断 护理诊断的描述：PES公式 护理诊断 问题 problem 相关因素 etiology 症状 signs 例子 躯体移动障碍，与肢体残疾有关，表现为不能自主翻身，坐起等 （三）社区康复护理计划 目标制定 目标类型 制定原则 书写准则 1、目标的制定 目标类型 近期 远期 制定原则 参与 共同讨论 切合实际 书写准则 主体 who 目标行为 what 条件 where 标准 how much 时间 when 书写准则 5W 2、拟定护理措施 护理措施 康复护理评估 康复健康教育 康复护理实施 （四）社区康复护理评价 评价 阶段 方法 修改 早期 中期 晚期 观察 体格检查 问卷 访谈 第六节 社区康复护理的健康教育 目的 消除或减轻危险因素 预防疾病、残疾 促进健康 提高生活质量 健康教育：通过信息传播和行为改变，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康信念，自愿采取有利于健康行为、生活方式的教育活动和过程 标题文字内容 Click here to add Title