九年级物理欧姆定律学情分析.docx

九年级物理欧姆定律学情分析 一、学情分析目的 九年级学生经过一年的物埋的学习。学握了一定到物埋的学习方法和学习规律。他们的世界观价值观和人生观尚未完全形成，学习物理的能力还没有达到一定的高度，他们在学习上有定的求知欲和好奇心，但欠缺一些恒心和毅力。想要接受一些新生事物的能力欠缺，所以需要老师对他们学习的方法和学习的态度进行指导。逐步培养他们正确的学习方法，激发他们学习物理的积极性和主动性，调动好奇心，由此提高物理成绩! 二、学情分析内容 由于九级学生还存在着以下不良的特征，班中部分学生不愿意学。所以学习氛围不够浓厚，学习的积极性主动性较差，完成作业情况也不是太好，需要老师的监督和督促。遇到难题容易放弃，容易没有信心和恒心，更容易动摇信心。所以针对学生这些实际情况，在教学中老师采用多种方法，调动他们的积极性。多谈心树立信心，利用多样化的教学千段。如多媒体软件，叮叮平台进行直播或视频等进行教学，还可以利用微信，QQ对学生进行个别辅导，注重培优辅众。使每个学生在学习上都有所收获，有所进步。 1。教学主题 电流电压和电阻的关系。欧鲜定律，电阻的测量以及欧姆定律在串并联电路中的应用。对电流、电压电阻之间的关系以及计算要进行熟练掌握。升且对电流电压电阻的关系要进行正确理解。 2、教牛对象 九年级学生 3、教学重点 电流电压电阻关系的两个重要结论，测最定值电阻阻位的实验。会用欧姆定律进行电学的计算 4、教学难点 会用欧姆定律的公式进行各类电学计算。会独立完成测定值电阻阻值的实验 三、学情分析方法和工具 利用观察法，对比法，调查法。丁丁你的问卷星这软件的调有分析功能自动批改试卷，自动的统计学生的答题对错。老师对结果进行查阅。便于掌握学生对知识的掌握情况。然后再利用钉钉平台或微信给学生进行讲解:这样的好处是打败了传统在教室里讲题的这个情况，学生可以进行回放，多次观看就可根据老师解题步骤，以便加强学生的掌据情况。