环境描写及作用分析微课.docx

课题 名称 环境描写及作用分析 课型 讲读课 年级 7年级 课时 1 教学 目标 一、语言知识与技能： 1.学习环境描写，了解环境描写在文中的作用。 2.欣赏环境描写，进行仿写训练。 3.课堂采用“自主、合作、探究”的教学模式。 教学 重点 学习环境描写的方法。 教学 难点 掌握环境描写的作用，并灵活运用进行仿写训练。 教学 时间 教学环节(模式) 教 学 内 容 教学方法 方式 设计意图 组织教学 新课导入 讲授新课 小结： 课后作业 整顿秩序 展示图片并找同学描绘画面，其他同学闭上眼睛倾听，谈一谈听后的感受。 结合小说的三要素，学习环境描写 小说的三要素：环境、情节、人物 环境： 交代故事背景 描绘了一幅XX画面 渲染了XX氛围 积累表示氛围的词语。 情节： 推动故事情节发展 做铺垫、埋伏笔、设置悬念、与XX相呼应。 人物： 烘托人物心情 塑造人物形象 表达人物思想感情 暗示人物命运 1.渲染了____________的气氛 2.衬托了____________的心情 3.推动了情节的发展 （或为下文____________作铺垫） 4.暗示了____________的社会环境 5.深化了___________的主题 1.今天挨老师批评，在回家的路上…… 2.今天妈妈要带我去游乐园…… 要求： 1.任选一个情景，写出“我”的心情。 2.字数100字以上。 3.用一两种修辞手法。 激趣导入 问答法 交流法 自学法 问答法 讨论法 交流法 组织教学 创设情景，激发兴趣。 交流材料，了解背景，引导学生理解内容。 自主学习，提高自学能力。 学会灵活运用环境描写 概括总结 板书 设计 环境 渲染、烘托 做铺垫、推动发展 课后反思